北师大版一年级语文下《丁丁和牵牛花》教学实录
教学要求：
1、初读课文，了解丁丁的美好愿望。
2、认读15个生字。
3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
教学重点：
培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
教学准备：
牵牛花录象，图，字卡，课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、歌曲导入，活跃课堂气氛《小小牵牛花》
师：你们喜欢牵牛花吗，牵牛花是什么样子的？（出示牵牛花图片）
2、今天我们要来学习《丁丁和牵牛花》，齐读课题两遍。
3、出示牵的象形。请同学们猜猜这是哪个字。
师：最早时候都是用图形来表示汉字的，为了书写的方便，慢慢演变成我们现在写的汉字。请同学们把这个字齐读两遍。
师：同学们谁来给鈥溓ｂ�澴终艺遗笥眩�
二、据题质疑，读文解疑。
1、丁丁和牵牛花之间到底有什么故事呢？让我们一起走进课文寻找答案吧。
2、请同学们翻开书本63页，听老师读一遍课文（请小朋友们手指着课文）
3、你们想不想也来读一读课文呢？请看自读小提示。（师读提示）
（学生自由朗读，老师巡视指导）
4、你们圈出哪些生字呢？（生先说。）老师也有生字宝宝要请大家认一认，读一读。请小老师来给大家带读一下。
5、全班再齐读一遍生字（从后读起）如果读对了生字就回到课文中去。
三、理解课文，指名朗读，科学识字。
1、师：请一位小朋友来读一读第一个自然段，其他小朋友手指着课文并思考一个问题：你从第一自然段中知道了什么？
2、师：请一位小朋友来读一读第二个自然段，其他小朋友手指着课文并思考一个问题：丁丁对种子说了什么？
3、师：请同学们看看第二个自然段，哪个字宝宝不见了？学习芽
带有草字头的字还有哪一些？（形声字，表示意思的部分叫形旁，表示读音的部分叫声旁。）
4、师：丁丁邀请我们到汉字花园来闯关，如果闯关成功了，他就会有神秘礼物送给我们，是什么神秘礼物呢？（出示牵牛花种子和竹竿）
5、师：这是一包牵牛花种子，如果想要牵牛花种子快快发芽长大，就得闯关成功，你们有信心吗？
6、师：闯关游戏开始。这是什么？（竹竿）（学习竿）
（闯关成功，恭喜小朋友，竿又回到课文中来啦）
7、师：师：请一位小朋友来读一读第三个自然段，其他小朋友手指着课文并思考一个问题：丁丁梦见牵牛花对他说了什么？
8、师：小朋友们快睁大眼睛瞧一瞧哪个字又不见了？（学习望）
9、师
10、谁来给鈥溚�澱艺遗笥选＃ǖ毖档皆竿级《〉脑竿降资鞘裁茨兀浚ǖ既肟挝模┢攵炼《〉脑竿Ｖ傅祭识痢�
11、请大家看一看这两句话有什么不一样（少吧）多了一个吧的句子更加能体现丁丁渴望牵牛花快快长大的心情。
12、这是丁丁的愿望，你能来说说小雨点的愿望吗？
13、那你的愿望是什么呢？
14、闯关成功，恭喜你们又得到一包养料啦，牵牛花在你们的帮助下又开花了，给自己掌声。
15、学习4-5个自然段
（1）师范读。
（2）瞧，丁丁的牵牛花来到我们班了，如果你能读对他们上面的字宝宝，就能让牵牛花越爬越高，帮丁丁实现愿望了。（多形式读）
（3）请同学们自读第四个自然段，并找出：牵牛花张开笑脸对王奶奶说些什么？
（4）请同学们放大你们的瞳孔，看看哪个字又不见了？（路）
（5）路是什么偏旁？足字旁作为偏旁最后一笔是提，单独写有什么不一样？跟什么有关？你还知道有哪些足字旁的字？
（6）出示鈥溊肉�潱饬礁鲎钟胧裁从泄兀磕慊谷鲜赌男┱飧銎缘淖帧�
（7）师：我们继续来看第五个自然段，请全班同学读一遍第五自然段，并想想王奶奶看到牵牛花，她心情怎么样？
（8）教学高兴。
最早用这个字来表示一座高高的楼。
六、设置悬念
我们的好朋友丁丁有一个美好的愿望，到底他是怎么实现愿望的，我们下节课一起学习。
总结：今天我们得到了好几把识字的金钥匙，老师希望以后小朋友能带着金钥匙到汉字王国去尽情遨游，去了解汉字的无穷奥秘！
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