人教(PEP)三下Unit 5《Do you like pears》第二课时教案
教学目标：
Do you like pears?
教学重点：
掌握水果类单词。
教学难点：
句子It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。
教具准备：
1 第一册Unit 3 B部分Let鈥檚 chant 和Let鈥檚 do 的磁带和Let鈥檚 do 中标有颜色的指令牌。
2 Let鈥檚 learn 部分的课件。
3 教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片。
4 学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。
5 配套的教学录音带。
教学过程：
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
1.学生日常口语练习。
2.教师播放第一册Unit 3 B 部分Let鈥檚 chant 鈥淚 can see a rainbow鈥� 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。
3.让学生听第一册学生用书Unit 3 B部分Let鈥檚 do 部分的录音，根据录音做动作。然后让学生作Captain ，举牌发指令。Captain 说颜色，其他学生做动作。
二、呈现新课 (Presentation)
1.教师展示实物----水果，包括：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，鈥� I can see pears. 鈥濃�� I can see peaches.鈥濃�淚 can see oranges.鈥濃�� 鈥� 鈥潱ㄈ绻挥惺滴镆部捎猛计妫�
2.如果有学生会说新单词watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识，告诉学生water 单独是个单词鈥溗�潱琺elon是鈥湽镶�潱谝黄饂atermelon 就是鈥溛鞴镶�潯�
3.教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Is it good? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm鈥� It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm鈥� It tastes good. 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子It tastes good. 。 如果没有实物，可用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ，从而学习句子 It tastes good. 。
4.教师播放教学课件，认读单词pear, peach, orange, watermelon。
5.教师播放录音，学生边听边指单词跟读。
6.教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作，让学生明白draw 的意思，并让学生跟读draw 。然后教师将pear 涂色，并说：Color it yellow and pink. 使学生充分明白Color的含义。
三、 趣味操练 (Practice)
1.游戏：Do it quickly! （快速做一做）
首先，用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后，将全班分为三、四队，每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推，接着完成其它各水果和单词。
2.小组活动：四人一组，轮流做group leader 。Group leader 给其他学生发指令，如：Draw a peach. Color it pink. 最后将画的最好的图交给老师，作为小组成绩。教师可以在教室的英语角展示学生的作品。
3.扩展练习：各学校可根据学生情况使用本环节。
教师询问：关于水果和食品的单词你们都知道哪些？
学生表述所学水果和食品的单词。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola
另外，教师可了解学生还想知道哪些单词，根据学生情况还可以学习一些单词，如
pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango鈥�
四、课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元Let鈥檚 learn 部分的练习，方法和步骤同以前。
五、扩展性活动(Add-activities)
Cards game
把所学水果类单词卡放在一边，图片放在另一边，学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张，如单词卡和图卡为同一单词为胜利。最后比一比，谁手中的卡多，谁为胜利者
课后小结
| 相关文章： | ◇ Unit 4 Do you like pears? 第一课时 | ◇ PEP四年级上册全册教案之(Unit 5 What |
| ◇ Unit 4 Do you like pears? 第二课时 | ◇ PEP四年级上册全册教案之(Unit 4 My home |
