新课标版一年级语文下册《小伙伴》教案
教学目标：
1、认识鈥湶汀⒍⒖蟆⒃恪⒏狻⒋帧⒏拧⒐病⑵⒓恰⒈！⒐堋⒓锈�澋�13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，激发学生乐于帮助他人的愿望和行动。
第一课时
一、自主学习
1、在小组内读课文，读准字音，读通句子。(师适当范读)
2、课文有（ ）个自然段。
3、生自由读文圈出下列生字，同桌交流哪些易错并相互纠正读会记会。
餐 丢 矿 糟 糕 粗 概
共 汽 记 保 管 夹
（读准: 鈥溤� 和 糕鈥澋囊簟＃�
二、合作探究
1、组内交流识字方法，完成习题。
餐 丢 矿 糟 糕 粗 概
共 汽 记 保 管 夹
左右结构的生字
上下结构的生字
独体字
2、正确读出下面词语。（以组为单位，全班展示）
午餐 丢失 矿泉水 糟糕 粗心
大概 公共汽车 保管 夹着
3、小组合作分角色朗读课文，全班展示。
想一想，课文介绍了几个小伙伴?他们之间发生了什么事?（读后集体交流）
4、完成练习
（1）轻声朗读4～8自然段。
边读边想，玛莎的午餐丢失了，维加、安娜、安东分别说了什么，把相关的语句用鈥湬ぉも�澔隼础０捕质窃趺醋龅模免�湣�澔隼础�
（2）玛莎的午餐丢了，三个小伙伴对玛莎的关心是不同的，你认为谁做得最好呢?为什么?
（3）安东看到玛莎丢了吃的，又听了小伙伴们的话之后，他决定把自己的面包分一半给玛莎吃，当时他心里是怎样想的呢?
三、拓展延伸
（一）如果当时你就在现场，你会怎么做呢?这样吧，现在老师就是丢了午餐的玛莎，你们就是我的小伙伴。你们发现了会怎么做呢?为什么这样做呢?
（二）在生活中，我们的小伙伴也会遇到困难，你帮助过谁呢?或者你接受过谁的关心和帮助呢?
四、课堂检测
我会分类。
餐 丢 矿 糟 糕 粗 概
共 汽 记 保 管 夹
左右结构的生字
上下结构的生字
独体字
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会写鈥溛� 间 伙 伴 共 汽鈥�6个生字。
一、自主学习
1、组内检测朗读课文。（分角色有感情朗读）
2、观察田字格中的生字，同桌分析结构。
问 间 伙 伴 共 汽
半包围结构：__________________________
左右结构：____________________________
独体字：____________________________
二、合作探究
1、小组内观察探究我会写的字（交流笔顺）。
问 共（ ）画，组词（ ）。
间 共（ ）画，组词（ ）。
伙 共（ ）画，组词（ ）。
伴 共（ ）画，组词（ ）。
共 共（ ）画，组词（ ）。
汽 共（ ）画，组词（ ）。
2、老师在田字格中示范个别字，生认真观察感悟（生生交流易错点）
强调：鈥溒�澯冶咦值恼肥樾捶椒ǎ脞�湷遭�澖星帧�
3、生在书上描红，写后进行组内评议。
三、课堂检测
1、我会填。
鈥溛殊�� 共（ ）画，第一笔是（ ），组词（ ）。
鈥溂溻�� 共（ ）画，第六笔是（ ），组词（ ）。
鈥溁镡�� 共（ ）画，第二笔是（ ），组词（ ）。
鈥湴殁�� 共（ ）画，第五笔是（ ），组词（ ）。
鈥湽测�� 共（ ）画，第四笔是（ ），组词（ ）。
鈥溒�澒玻� ）画，第三笔是（ ），组词（ ）。
2、比一比，再组词。
问（ ） 伙（ ）
间（ ） 伴（ ）
共（ ） 汽（ ）
公（ ） 吃（ ）
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