新课标三年级语文下《太阳》教学设计
教学目标:
1、 会读13个生字,正确比较流利地朗读课文。
2、 了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。
3、 初步了解课文的结构,大概意思,了解太阳鈥溤垛潯⑩湸筲濃溔肉澋奶氐恪
教学重点:
了解太阳的几个特点,体会作者说明事物的方法。
教学难点:
了解太阳的有关知识。
教学准备:
幻灯片
教学过程:
一、引入
1、谜语引入(齐读谜面)
2、指名猜(师板书:太阳)齐读课题
3、(幻灯出示图片)师:太阳每天从东方升起,从西方落下。在晴天我们都能与太阳见面,从古到今人们对太阳都有不同的描述,你还知道哪些?(指名学生说)学生说不出时师简介。
4、师:看来同学们知道的还挺多。那现在面对着太阳你有什么想知道的?(指名学生质疑题目)
5、师小结:同学们真会提问,那刚才的问题有些答案已经在这篇文章里,有些还得让同学们课后从课外书中寻找答案,有些问题可能到现在还没有答案,正等着你去解开其中的奥秘呢?
过渡:那现在就让我们读读这一篇常识性的说明文吧!
二、初读课文
1、学生自由读课文,读准字音,找出不理解的词或句子打上小问号。
2、检查字音
座位读鈥斺斨该菱斺斎喽菱斺斂鸪刀菱斺斨该粒ㄈサ羝匆舻纳剩┾斺斎喽
3、指名说出不理解的词或句子(提示在理解课文的过程中理解,当真正理解后再擦去问号)
过渡:看来同学们都能把课文读通了,下面请同学们用阅读说明文的方法再读课文。(师幻灯出示方法)边读边画出或写出课文的每一段写了太阳哪几方面的特点?
4、座位讨论写了太阳哪几方面的特点?
5、指名汇报
板书设计:
远
大
热
太阳 与动植物的关系
与天气的关系
与人类的关系
《新课标三年级语文下“太阳”教学设计》摘要:质疑题目 5、师小结:同学们真会提问,那刚才的问题有些答案已经在这篇文章里,有些还得让同学们课后从课外书中寻找答案,有些问题可能到现在还没有答案,正等着你去解开其中的奥秘呢? 过渡:那现在就让我们读读这...
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