新课标三年级语文下《她是我的朋友》教学实录
教学目标:
1、有感情地朗读课文。
2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。
3、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。
教学重点:
认识8个生字,会写13个字;有感情地朗读课文;体会描写阮恒献血时动作、神情的语句,了解他当时复杂的内心活动。
教学难点:
体会描写阮恒献血时动作、神情的语句,了解他当时复杂的内心活动。
教学过程:
一、复习回顾,导入课文
导入课文
师:上一节课我们初步了解了27课的内容,请同学们回忆一下鈥斺斔杆课矣种杆吭谌詈愫托」媚镏浞⑸艘患裁词拢
生:口述(板书:献血
阮恒鈥斺斺斺斝」媚铮
二、情感激励、引导自学
师:这节课我们就走进阮恒的情感世界。同学们,一个人的情感世界是可以通过人的表情和动作体现的,请同学们默读课文,画出描写阮恒表情和动作的句子。(出示要求)
生:(自学、四人小组交流、讨论)
三、朗读感悟,汇报交流
1、交流阮恒输血前的表现
师:谁先找到了描写阮恒输血前的动作、表情的句子了?
生:读鈥溡徽蟪聊筲︹τ志倨疴︹︹
师:这个句子体现了阮恒当时怎样的心情?
生:颤抖是神情激动有些紧张,从这个词中我感到阮恒有些害怕,不知该不该这样做。
师:阮恒把手举起来,放下来,又举起来,通过鈥溇佟⒎拧⒕兮澱饧父龃剩愀惺艿饺詈愕笔笔窃跹模
生:从阮恒的动作中,我感到阮恒害怕、犹豫、担心。
师:体会得很深刻,老师也感受到了阮恒的害怕、犹豫、担心。
谁能模仿出阮恒当时的表情、动作呢?
生:模仿。
师:大家试着体会体会。
师:一个人的表情和动作也可以反映出他的内心,请你把自己当作阮恒说说,此时心里会怎样想?(重点引导阮恒的内心世界)
师:谁想把这个部分读一读,把阮恒的害怕、犹豫读出来。
生:读
师:老师也想读一读这段,好吗?从老师的朗读中,你发现了什么?
生:老师读的语速不一样,开始慢,中间快,后来更快了。
生:老师最后的鈥溇倨鹄粹潱锲浅<岫ā
生:读。
师:从同学们的朗读中,仿佛看到了小男孩输血前害怕、犹豫,却不乏勇敢。
2、交流阮恒献血时的表现
师:刚才,同学们找到阮恒献血前表情和动作的词语来体会的,你们很会学习。谁找到了描写阮恒献输血时的动作、表情的句子了。
生:读鈥溔詈汊︹σ膊凰碘︹︹
师:这个句子体现了阮恒当时怎样的心情?
生:阮恒一句话也不说,感到很担心,很紧张。
师:假如你是小阮恒你当时会怎样想呢?
生:我不能动,一动就会影响医生抽血,抽不到血,小女孩子怎么办?
生:我会在心里告诉自己,阮恒不要怕,等她好了,就可以和她一起玩捉迷藏了。
师:阮恒的血静静地流入了小女孩的身体,阮恒的神情,动作发生着变化,请同学们继续找描写阮恒表情、动作的句子。
生:(读句子)从鈥溹ㄆ⒉垛澘闯鋈詈阈睦镌嚼丛胶ε拢酝蝗秽ㄆ幌拢胰矸⒍丁
生:阮恒不想让别人看出自己的害怕,所以他迅速地用手捂住了脸。我从鈥溛驸澱飧龃士闯觯詈阆胙谑巫约旱暮ε隆
生:这句话我感受到了阮恒心里也很痛苦,很悲伤,但他又不想让别人看到给别人带来麻烦,我也感到他很坚强。
师:是呀,血已从阮恒的身体抽出来了,他心里虽然越来越害怕,越来越痛苦,但是为了救小女孩,他却在掩饰自己害怕和痛苦,多么可爱的小男孩啊。(教师的语气先是沉重,然后激昂)接着来吧,谁还找到了。
生:读鈥湹艘换徕︹λ忠×艘⊥封
我从鈥溛匮省⒀诟氢澱饬礁龃剩械饺詈愫ε铝耍晕约阂懒恕
生:阮恒心里越来越害怕,越痛苦,所以又哭了,他不想影响小女孩输血,所以又一次试图用手掩饰他的痛苦。
师:真让人感动。
生:读鈥溄幼赔︹Τ槠b
从鈥溈奁⒁ё♀澱饬礁龃剩寤岬剑詈阈睦锿纯嗉耍思耍圆煌5目蓿撬匀幌肟刂谱约海刖刃∨ⅰ
生:我感到阮恒真是个英雄,他那么痛苦、悲伤,甚至都有些绝望,可是还尽量控制自己不哭,要是我遇到这种情况,早就哇哇地大哭出声了。我很佩服他。
师:阮恒你真的好伟大,是个真正的小男子汉。可以不惜自己的一切,用生命换取真情。此时情此景,让我感动,让我们全班的同学感动。阮恒,你是我们心中的榜样。
师:说的好,请同学们读这段话(过了一会鈥︹ο虢吡χ浦箍奁#
指名学生读。
在这段话中出现了三个词语鈥溹ㄆ⑽匮省⒖奁潱闶窃趺蠢斫獾模
生:都是哭的意思,三次哭泣说明阮恒越哭越厉害,三次不同的哭,我看出抽血的时间越长,阮恒越觉得离死越近,他内心的害怕和痛苦,也在不断加剧。
师:请同学们带着这样的感受再读读课文体会阮恒此时的心情。
(生读)
3、交流阮恒献血后的表现
师:阮恒如此紧张、痛苦、害怕,他当时是怎样做?(引出三个动作)
那究竟是什么原因,阮恒如此紧张、痛苦、害怕,是因为针刺痛了吗?
生:不是,以为自己要死了。
生:以为要把他身上的血都抽给了小姑娘,把小姑娘救活,自己就死了。
师:面对这样紧张、痛苦的小男孩,文中医生用轻柔的语气来安慰阮恒的,谁也来用你
的语气来安慰一下阮恒吧?
生:鈥︹
师:听到这样轻柔地安慰,阮恒停止了哭泣,可为什么阮恒以为献血会死,还会这样做
呢?
生:鈥溗俏遗笥砚潱ǘ嘀秆粒
师:鈥溗俏遗笥砚澏嗝匆馕渡畛さ囊痪浠埃耸保憷斫庹饩浠白鎏饽康恼嬲辶寺穑
生:突出了友谊。
生:使人容易接近。
生:比较亲近。
生:更能体现阮恒舍己救人的好品质。
师:生命是可贵的,阮恒面对死都不怕,你眼前这位小英雄想说点什么?
生:阮恒,你太勇敢了,为了朋友,你宁愿牺牲自己,是我的榜样。
生:你是个舍己救人的英雄。
鈥︹
四、联系生活,拓展升华
师:从同学们的言谈中,老师高兴地看到了在这个课堂上,每个人都受益匪浅,从阮恒身上,我们会感到了舍己为人的高贵品质。是啊,十金难买真正的朋友,就让我们同学之间也发挥真正的友情吧!此时,想对你的朋友说上几句心里话吗?想给朋友几句赠言吗?现在就动笔写一写吧?
(学生写,配乐)
生:汇报自己的赠言。
师:听了同学们的赠言,老师感受到了你们朋友之间真挚的友谊,让我们带着这种友谊走向更美好的生活吧!
相关文章: | ◇ 我的朋友 | ◇ 为啥阅读教学是教师今天教学生明天忘 |
◇ 为啥阅读教学是教师今天教学生明天忘 | ◇ 二年级语文《秋游》第二课时教学实录 |