新课标一年级语文下《古诗两首》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识鈥湽拧⑹�鈥澋�13个生字。会写鈥湽拧⑸�鈥澋�6个字。

　　2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。

　　教学重、难点：

　　识字写字和朗读背诵。

　　第一课时

　　谈话激趣、导入

　　1、小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？

　　2、古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的

　　诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。（板书课题，认读生字鈥湽拧⑹�、首鈥潯＃�

　　初读课文

　　1、自由读题。（区分鈥湸衡�濃�湸邂�澋亩烈簦�

　　2、自读古诗，自学生字。

　　（1） 学生借助拼音读古诗。

　　（2） 准确认读诗中的生字。

　　试读课文、读出诗韵

　　1、师范读。（注意读好韵脚鈥溝�、鸟、少鈥澓外�溙臁⒀獭�鸢鈥潯＃�

　　2、学生跟师读。

　　3、指名读。

　　4、师生对读。

　　5、学生齐读。

　　认读、识记生字

　　1、指名拼读生字。（领读）

　　（注意读准鈥準�、首、处鈥澓外�湸濉⒆怼⑸⑩�澋纳�母。）

　　2、齐读生字。

　　3、引导学生识记生字。

　　（1） 自由记生字。

　　（2） 共同探讨识记生字的办法。

　　（比如：鈥溂右患印⒓跻患酢⒒灰换弧⒏囊桓拟�澋取�

　　自鈥斒住∩徕�敼拧《菱�斒�　对鈥斒麾�敶濉∷�鈥斆�

　　闪鈥斘殊�敿溻�斘拧∥葩�斁印⌒砚�斪怼∏租�斖�　外鈥敶Γ�

　　巩固生字

　　1、认读生字卡片。

　　2、读词语巩固生字

　　两首古诗　一首儿歌　冬眠　到处　见闻

　　乡村　居住　烟花　童话　散步

　　指导写字

　　1、书写生字鈥湽拧⑸�、多鈥潯�

　　2、观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字笔顺，并逐一指导。

　　古：横要长而凸。

　　声：上为鈥準库�潱�上横长，下横短。

　　多：上下两部分一样，但位置要注意必须写成鈥溡簧弦幌拢�上小下大鈥潯�

　　3、生练习书写。

　　第二课时

　　复习

　　1、齐读生字。

　　2、开火车读生字。

　　朗读感悟、理解古诗

　　1、看课文插图，听配乐朗诵。

　　2、全班齐读《春晓》、《村居》。

　　3、学生自由读，思考：我从中读懂了什么？体会到了什么？

　　4、交流汇报自读情况，并提出不理解的问题。

　　5、分小组讨论疑难问题。

　　6、反馈释疑，教师对重点问题进行简单讲解或点拨。

　　背诵古诗

　　1、指导朗诵。（感悟诗人对春天的喜爱之情。）

　　（1） 师范读。

　　（2） 自愿读。

　　（3） 比赛读（同桌赛、小组赛）。

　　2、背诵古诗。（指名背、小组背、齐背、师生对背等。）

　　指导书写

　　1、口头扩词

　　古（）（）（）声（）（）（）

　　多（）（）（）处（）（）（）

　　知（）（）（）忙（）（）（）

　　2、书写生字鈥湸Α⒅�、忙鈥潯�

　　3、观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字的笔顺，并逐一指导。

　　处：半包围结构，捺要拖长、鈥湴�住鈥潯�

　　知：左右结构，鈥溈阝�澰谟冶咂�下。

　　忙；左右结构，鈥準�鈥澮�垂直且稍长。

　　4、学生练习书写，师巡视、指导。

　　扩展活动

　　班里开展一次放风筝活动。