三、折线统计图

　　1、点的作用

　　（1）师：如果这个2014年的7000人用一个点来表示，这个点应该画在哪儿？电脑演示：横轴和纵轴地交叉点----并隐去条形-----只剩点。

　　（2）师：第一个条形上画一个点？其余数量多少都用点来表示，这些点又应该在哪里？电脑演示。

　　（3）师：这些不同位置上的点都是表示什么？每年的人数。

　　板书：数量的多少

　　2、线的作用

　　（1）师：看着这些点你能不能用手势比划出来，如果画出来是怎么样的呢？电脑演示，它就是折线统计图。

　　（2）师：点表示数量多少，线有什么用吗？看出数量的变化。

　　（3）师：这些线怎么变化？人数先减少，再一直，不断上升，让你们猜下，根据这种情形，你觉得2016年会有多少人？这几个同学推测的数有什么特点，都比2015年要多些，那你们怎么想到要多些？预设：因为前面都是一直上升，所以2016年要多些。你们是根据前面一直上升这种趋势，来推测后面也会增加。

　　（4）师：如果你是龙湾潭的经理，你希望实现哪种预测？你会采取什么措施？

　　（5）师：通过线的起伏可以看出数量的整体变化趋势。你觉得线还可以有什么作用？先独立思考，再和同桌交流。来说下哪年到哪年人数增加最快，你是怎么知道的？

　　预设：我是通过计算；看格数；我是通过看线的长短，越长说明增加最多，越短增加越少。除了看线长短，还可以看什么得出？通过坡度，坡度越陡增长越快，坡度越平，增长越缓。

　　板书：（长）陡----快 （短）平 --慢

　　小结：线的起伏，可以更清楚看出数量的增减变化。板书：更清楚得反应数量的增减变化。

　　3、比较条形统计图和折线统计图的相同和不同点。

　　出示条形统计图和折线统计图

　　比较：条形统计图和折线统计图有什么相同和不同的地方？

　　小结：条形统计图能表示数量的多少，折线统计图不但能清楚表示数量多少，更直观表示出数量的增减变化。

　　设计意图