三年级下册数学《长方形、正方形的面积与周长对比练习》教案

　　教学内容：

　　练习十九

　　教学目标：

　　1、能正确使用公式求出长方形、正方形面积。

　　2、在解决实际问题过程中，进一步明确长方形正方形面积计算和周长计算的区别。

　　3、培养解决问题的灵活性。激发学习兴趣。1.通过练习让学生对面积和周长有更深刻的认识，能选择和运用所学知识解决不同的问题。

　　教学重点：

　　正确运用公式求长方形和正方形的面积和周长。

　　教学难点：

　　通过对比，使学生进一步明确面积和周长的概念，从而选择正确的方法。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、用红色涂下面图形的面积，用蓝色涂出周长。

　　2、长方形周长=

　　正方形周长=

　　长方形面积=

　　正方形面积=

　　3、给第1题的长方形、正方形各边标出长度，让学生计算面积和周长。

　　小结，揭示课题：长方形、正方形的面积与周长对比练习

　　二、新课

　　1、出示例3：一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？

　　（1）学生尝试完成。

　　（2）交流方法

　　你从题里发现那些信息？要解决什么问题？

　　2、练习

　　（1）摸摸数学课本的面积，请你估计一下它的面积是多少？

　　（2）摸摸数学课本的周长，请你估计一下它的周长是多少？

　　（3）请测量并计算它的面积和周长。

　　3、讨论交流

　　周长和面积有什么不同？

　　（1）意义不同

　　（2）计量单位不同

　　（3）计算方法不同

　　揭示课题：长方形与正方形的面积与周长的比较

　　三、运用、解决问题

　　同学们已经区分了周长和面积，你们现在能解决这些问题吗？

　　1、练习十九第5题

　　先独立进行估计，再进行测量并计算。展示校对。

　　2、练习十九第6题

　　一个长方形花坛，长50米、宽25米。

　　（1）求这个花坛的占地面积。

　　（2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。

　　独立完成

　　3、练习十九第9题

　　花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平方米？

　　先分组讨论，知道正方形的周长，求面积，必须先算出什么，再让学生完成在作业本上。

　　4、练习十九第11题

　　在一张边长10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？

　　四、全课小结

　　今天我们学习了什么？你有什么收获？

　　五、布置作业

　　1、练习十九第7、8、10题

　　2、《课堂作业本》第39页

　　板书设计：

　　长方形、正方形的面积与周长对比练习

　　长方形周长=（长+宽）脳2

　　正方形周长=边长脳4

　　长方形面积=长脳宽

　　正方形面积=边长脳边长