教科版四年级语文下《感谢》教案
教学目标：
１、懂得感谢与安慰在交际中的重要性，感受人间真情，倡导互助和谐的社会风尚；
２、通过现场情境的创设，学会交谈、倾听、商讨，用恰当的方式进行感谢，提高交际能力和口语表达能力。
教学重点：
能够选择适当的双向沟通方式。
教学难点：
能够真诚不夸张地使用感谢语言。
教学准备：
1、CAI课件；
2、学生找一个最想感谢的人，想一想感谢的理由。
教学过程：
一、揭题，明确要求
1、同学们，通过第六单元的学习，我们深深地为关爱他人、为人着想、默默奉献的精神感动着。人间处处有真情，真情时时暖人心。受到人家的帮助，就理所当然要感谢。感谢是爱心的第一步，就像是一座桥梁连通着你我的心灵。今天就来学习怎么感谢别人。今天我们就来学学《学会感谢》。（板书课题）
2、你知道感谢别人要注意什么吗？学生讨论。
小结。
二、创境，交际演练
1、情境一：看视频，说感受。
（1）播放《给妈妈洗脚》视频广告
（2）小结。
2、议方式，巧选用
（1）感谢，除了洗脚外，还有什么方式呢？（生议论）
（2）小结补充。
3、情境二：听故事，明对象
（1）同学们，你们想感谢谁呢？（学生说，师归类）
讲述罗斯福家里失盗的故事。
（2）猜猜：朋友会怎么说？总统会怎么说？
（3）学生表演。
（4）公布故事戏剧式的结果，赞叹总统的气度和智慧。
（5）通过伟人的故事你还会仅限于感谢您的同学、朋友、父母了吗？为什么？
（6）小结：我们应感谢的
4、现生活，表达谢
生活中，我们要感谢的人有很多，你最想感谢的人是谁呢？为什么？（温馨提示：说话要完整，理由要清楚）
（1）四人小组交流（生生互动）；
（2）自愿举手在班上交流，学生评价指导，表演的同学对评价做出反应，必要时扮演角色，分别选择教师、亲人、同学等角色进行对话（生生互动、师生互动）。
5、吟诵诗，升华情
（音乐《感恩的心》轻起）吟诵诗歌鈥斺�敗陡行弧�
四、总结，概括提升
这节课虽然短暂的，但感谢却是个永恒的话题。感谢是爱心的第一步，感谢就像是一座桥梁连通着你我的心灵。有多少感谢就有多少爱，有多少爱就有多少感谢！愿同学们学会感谢、学会感恩，携手谱写《爱的奉献》，共同构建爱的世界。
五、作业
回家向父母的养育之恩表达感谢。
板书设计：
学会感谢
及时主动
态度真诚
文明大方
方式妥当
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