教学目标：

　　1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首鈥溩ψ滞封�潯�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。

　　教学重点：

　　1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首鈥溩ψ滞封�潯�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。

　　教学步骤：

　　一、激趣

　　不知大家注意了没有，我们班的董柯君同学因为生病没有来学校，她需要在家呆一星期。这样，她不能和我们大家一起上课了、做游戏了，我们也听不到她动听的声音、看不到她可爱的笑容了。不过，我们可以用信件捎去我们大家对她的问候。不过，写信有一定的要求。今天，我们要来学习第九课，谁学习得认真，学会了写信，谁就能顺利、准确地让董柯君同学看到自己的心声。

　　二、感知课题

　　教师板书课题，引导学生质疑。

　　三、自读课文，整体感知

　　1、学生自读课文，要求读得正确，划出文中的生字。

　　2、分段读文，重点纠正字音。

　　3、检查与交流：同桌相互检查对生字的认识。

　　4、教师指名认读。

　　四、细读熟思，深入领悟

　　（一）回忆课文：是谁给青蛙写了一封信？

　　（二）信的内容是什么？

　　1、学生读文，先同桌交流然后教师指名回答。

　　2、边看边想：信的写法和我们一般的文章有什么不同？

　　3、结合课件，指导学生口头给董柯君同学写信，掌握信的写法。

　　（三）重新读文，感悟真情

　　小鸭为什么要给青蛙写信？

　　（四）说一说

　　当班里的其他同学在家养病的时候，自己应该怎么做？

　　1、 指导分角色朗读课文

　　2、 指导学习生字

　　3、 小结

　　说一说：自己学会了哪些知识和本领？

　　4、 练习

　　认真写一封信给董柯君同学，表达自己的问候。

　　教学反思：

　　我是在早上学校升国旗时得知董柯君同学生病的，于是在上课时对自己的教案作了颠覆性的更改。

　　夜晚，将自己教案的导入语按实际重新输入，但由于记录不及时，总感觉没有当时的语言激动人心。