北师大版三下《At the Restaurant》第六课时教案

　　教学目标：

　　1、能说明自己是否喜欢某食物；

　　2、能指认食物的图片，抄写单词；

　　3、能区别辅音字母k和c在单词中的不同发音；

　　4、能阅读Uncle Booky鈥檚 Storytime小故事，了解故事大意。

　　教学重点：

　　1、复习本单元核心句型和词汇；

　　2、复习本单元所学字母发音。

　　教学难点：

　　回顾、评价本单元学习过程与效果。

　　教具准备：

　　配套教学光盘，教学卡片。

　　教学过程：

　　Get Ready

　　（1）播放录音，让学生演唱本单元的歌谣和歌曲。

　　（2）游戏让一个学生通过动作模仿或表演喜欢某种食物，其他的学生猜这位学生喜欢什么食物。

　　S1:Do you like chicken?

　　Talk about the following food.

　　（1）让学生看插图，指一指、说一说这些食物的名称。然后相互说一说各自喜欢什么食物。

　　（2）可以让学生说一说本单元还出现了哪些食物，复习相应的词汇。

　　（3）让学生说一说这些食物哪些属于中餐、哪些属于西餐。

　　（4）指插图下面的句子，让学生选择词汇补全句子。

　　（5）让学生读一读他们写出的句子。

　　Look at the pictures and complete the sentences.

　　（1）让学生看图片，说一说都有哪些食物。

　　（2）让学生读一读图片下面的句子，独立补全句子。

　　（3）让学生读一读写出的句子。

　　Group the words.

　　（1）让学生独立读一读语音单词，并注意区别阴影部分字母的发音。

　　（2）让学生看阴影标出的字母，根据字母的发音把单词写到相应的方框里。

　　（3）让学生读一读每个框里的单词，全班一起核对答案。

　　（4）让学生说一说是否还知道其他含有字母k和c的单词，并说出字母k和c在单词中分别发什么音。

　　Self-assessment

　　（1）让学生说一说本单元主要学习了哪些内容。

　　（2）根据单元主要内空，让学生说一说他们是否能在不同情景中询问、猜测和说明彼此对食物的喜好。

　　（3）让学生读自评表，根据自评表上的内容逐一评价。

　　Uncle Booky鈥檚 Storytime

　　1、导入故事

　　问学生最近是否有哪位同学的父母过生日，如果有，让学生说说是如何庆祝的。

　　2、阅读故事

　　（1）呈现第一幅图片，让学生说一说故事中都有哪些人物。

　　（2）让学生独立阅读故事，猜一猜是谁要过生日。

　　（3）再次让学生阅读故事，说一说每个人物分别喜欢什么食物。

　　（4）让学生说一说最终他们买了什么，为什么，回家后爸爸的反应如何。

　　T: What do they buy? Why? And does father like the food?

　　（5）引导学生说一说他们从故事中得到了怎样的启示。

　　Homework: