北师大版三下《Hot Soup》第二课时教案

　　教学目标：

　　1、能结合插图读懂语篇的内容，理解大意和具体信息；

　　2、能朗读所学语音词汇，发音准确、自然；

　　3、能区分辅音字母j和q在单词中的发音。

　　教学重点：

　　1、理解语篇阅读内容的大意和细节；

　　2、区别辅音字母j和q在单词中的发音。

　　教学难点：

　　正确读出辅音字母j和q在单词中的发音。

　　教具准备：

　　配套教学光盘，自制课件。

　　教学过程：

　　Get Ready

　　（1）播放上一课歌谣的录音，让学生跟随录音说唱歌谣。

　　（2）播放故事动画，然后让学生分角色朗读或表演。

　　Read and Match

　　（1）告诉学生将要阅读几个对话，让学生看插图，浏览对话，并说一说对话是关于什么内容的。

　　（2）结合学生的回答，给学生说明这些小朋友正在进行闲置物品的义卖活动。让学生读对话，找一找、说一说每个插图中购物的小朋友叫什么，然后根据对话内容把左边的插图和右边的对话对应起来。

　　（3）让学生阅读对话，说一说每个小朋友分别买的是什么物品。可以让学生在插图中指一指。

　　（4）让学生独立阅读对话，根据对话内容，给人物和相应的物品连线。

　　（5）全班核对答案。

　　（6）可以请3组学生上台朗读或表演对话。

　　Listen and Repeat

　　（1）呈现jeep和queen的图片和单词，先让学生尝试读一读，然后播放录音或教师示范，让学生跟读。

　　（2）把jeep和queen两张卡片分别贴在黑板上。拿出jacket卡片，示范朗读，让学生跟读。然后让学生判断应该把jacket和哪张卡片贴在一起。让学生注意阴影标出的字母j在单词中的发音，可以让学生试着说出发音。

　　（3）分别拿出jam，quilt, question等单词，让学生认读、朗读，然后根据阴影字母的发音，把这几个词和其他单词贴在一起。

　　（4）放录音，让学生指单词跟读。然后教师指单词，让学生朗读。

　　（5）任意抽出两张单词卡片，让学生朗读，并判断两个单词中阴影部分字母的发音是否相同。

　　（6）让学生回忆以前还学过哪些以字母j和q起始的单词。

　　Listen for Sounds

　　（1）让学生看这一部分的图片和单词，并尝试自己读一读。

　　（2）告诉学生接下来听这两组单词的录音，并找出每组中阴影部分发音与其他单词不同的一个单词。

　　（3）放录音，让学生完整听一遍，可以边听边指单词。

　　（4）再放一遍录音，让学生找出阴影部分发音与众不同的单词。

　　（5）放录音，让学生跟读、朗读单词。

　　Read with Uncle Booky

　　（1）告诉学生接下来根据字母j和q在单词中的发音，尝试读下面两组单词。先让学生自己看单词，试着读一读。

　　（2）播放每组前两个单词的录音，让学生跟读、模仿。然后让学生试着读出其余的单词。

　　（3）完整播放录音，让学生核对自己的读音和发音是否正确。

　　（4）播放录音，让学生跟读。

　　（5）可以让学生朗读单词，注意字母j和q在单词中的发音。

　　Homework: