北师大版三下《Illness》第二课时教案

　　教学目标：

　　1、能借助插图读懂语篇内容，理解大意；

　　2、能模仿录音朗读所学语音词汇，语音准确、语调自然；

　　3、能区别辅音字母w和y在单词中的发音。

　　教学重点：

　　通过听、读练习区别字母w和y在单词中的发音。

　　教学难点：

　　能区别字母w和y在单词中的发音。

　　教具准备：

　　配套教学光盘，词卡。

　　教学建议：

　　Get Ready

　　（1）播放歌谣录音，让学生跟随录音说唱上一课的歌谣，并做相应的动作。

　　（2）播放故事动画，让学生分角色朗读或表演故事主要情节。

　　Read and Match

　　（1）让学生说说他们喜欢参加哪些球类运动，并说一说在这些运动中需要用到或不能用身体哪些部位。结合学生所说内容，复习与球类运动相关的词组，如kick the ball,throw the ball,catch the ball,pass the ball等。

　　（2）让学生读出标题Ball Games，并浏览短文的插图和文字，说一说短文是关于什么内容的。

　　（3）让学生独立阅读三段小短文，了解大意，猜一猜每一段文字分别描述的是哪项球类运动。

　　（4）让学生再次独立阅读三段小短文，了解每项运动的具体规则。将短文和相应的插图连线。

　　（5）让学生说一说每项运动中可以用哪些身体部位、不可以用哪些身体部位，全班一起核对答案。

　　Listen and Repeat

　　（1）呈现watch, walk和watermelon的图片，先让学生读一读。

　　（2）播放录音或教师示范，让学生跟读。

　　（3）让学生注意阴影标出的字母w在单词中的发音，可以让学生说一说发什么音。

　　（4）让学生自己朗读单词，体会字母w的发音。

　　（5）用同样的方法学习yogurt,yard和yo-yo。

　　（6）任意拿出两张卡片，让学生朗读，判断这两个单词中阴影部分字母的发音是否相同。

　　Listen for Sounds

　　（1）让学生看教材上的图和单词，尝试自己读一读。

　　（2）让学生仔细听这两组单词的录音，找出每组中阴影部分字母发音与其他单词不同的一个。

　　（3）放录音，让学生完整地听一遍，。可以边听边指单词。

　　（4）再放一遍录音，让学生找出阴影部分字母发音与众不同的一个。

　　Read with Uncle Booky

　　（1）鼓励学生说一说他们还知道哪些以字母w和y开头的单词。教师写出来，让学生朗读。

　　（2）让学生根据字母w和y的发音，尝试读一读教材提供的两组单词。

　　（3）播放前三个单词的录音，让学生跟读、模仿。然后让学生试着读出每组其余的单词。

　　（4）教师播放录音，让学生核对自己的读音是否正确。

　　（5）播放录音，让学生跟读。

　　（6）教师写出以字母w或y起始的单词，每次读一个，让学生说一说可以和哪组单词归在一起。

　　Homework: