广东开心英语三下《What time is it》第三课时教案

　　教学内容：

　　Sound time Rhyme time Checkout time& Ticking time

　　教学目标：

　　1、 能正确地听、说、读、写本课单词。

　　2、 能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It鈥檚 鈥� . It鈥檚 time for 鈥� .

　　3、能感悟、体验字母Tt的发音/ t /.

　　4、会诵读小诗Wake up, Eddie.

　　教学重点：

　　1、 能正确地听、说、读、写本课单词。

　　2、 能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It鈥檚 鈥� . It鈥檚 time for 鈥� .

　　3、能感悟、体验字母Tt的发音/ t /.

　　教学难点：

　　能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It鈥檚 鈥� . It鈥檚 time for 鈥� .并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

　　教学过程：

　　Step 1 Free talk and motivation .

　　1. Greetings

　　2. Play a game What time is it? （利用学生之前做的钟表）

　　T: It鈥檚 鈥� .

　　Ss: （拨钟）

　　通过鈥湶κ奔淇焖偾来疴�澋幕疃�让学生迅速反映时间。

　　T:（拨钟） Ss : It鈥檚 鈥� . 3. Guessing game: It鈥檚 time for breakfast/lunch/dinner. What time is it? （渗透时间的另一种问询方式： What鈥檚 the time? ）

　　Step 2 Revision

　　1. Listen and draw 听录音，在钟面上画出时间。

　　根据画好的时间复述对话。

　　2. Look and say 根据 第一项已经画好的钟表进行第二项问答

　　S1: What time is it?

　　S2: It鈥檚 鈥Α� It鈥檚 time for鈥Α�

　　T: Boys and girls, can you talk about time?

　　Ss: Yes.

　　T: Let鈥檚 finish Ticking time.

　　完成Ticking time第一，二项

　　Step 3 Sound time

　　1. T: Look at this clock. What time is it? It鈥檚 time to 鈥Γ� 出示图片2 It鈥檚 time to eat. 新授eat （指导朗读t, t, eat）

　　2. T: The clock goes 鈥楾ick-tock鈥櫋� Now what鈥檚 the time? Ss: Ten o鈥檆lock. T: It鈥檚 time to meet. 新授meet （指导朗读t, t, meet）

　　3. 出示完整的语音句子，诵读。

　　4. 出示单词，读，感知字母Tt/ t /的发音，新授get

　　5.引导学生回忆：你还学过哪些包含字母t, 在单词中发音相同的单词。

　　6. Can you try to make a rhyme like this? 完成Ticking time 第三项

　　Step 4 Rhyme time

　　T: I like rhymes, and I want to share a rhyme with you.

　　1.Listen to the rhyme

　　2. T: Who is late? Ss: Eddie is late. T: Breakfast is ready. （新授ready） T: What鈥檚 for breakfast? Ss: Milk and cake. 指导学生欣赏其中的韵律／i／ / eit /

　　3.呈现歌谣，引导学生跟则节奏说歌谣，也可配以相应的动作，感知歌谣的含义。

　　4．Try to make a new rhyme by yourselves.

　　Step5 Homewoke

　　1. Finish the exercises.

　　2. Know the sound of the letter 鈥榯鈥櫋�

　　Read and spell the new words which include /t/.