教学目标：

　　1.认识本课9个生字，会写7个生字。

　　2.认识生字、书写生字，朗读课文。

　　3.理解课文内容，弄懂高尔基智慧的表现。

　　教学重点：

　　认识生字、书写生字，朗读课文。

　　教学难点：

　　理解课文内容，弄懂高尔基智慧的表现。

　　教学准备：

　　收集资料，生字卡片。

　　教学方法：

　　启发式。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　提问式，同学了解高尔基这个人吗？他是前苏联人，他是一位闻名世界的伟大作家。他非常聪明，很有智慧。这里就有一个他小时候的故事。

　　板书课题：巧装蛋糕

　　提问：你看到课题后想到了什么？

　　二、自由朗读

　　读课文。

　　划出生字新词。

　　三、用卡片检查学习情况

　　出示卡片：块 分 订 难 遍

　　正音。

　　用自己最喜欢的方法认识生字。

　　四、全班交流学习方法

　　用熟字加、减、换偏旁。

　　店 工 块 气

　　五、重点指导书写

　　工 分 气

　　六、作业

　　加部首组组成新字，再组词。

　　第二课时

　　一、复习

　　1.认读生字新词。

　　2.指名读课文，要求正确、流利、有感情。

　　二、理解课文内容

　　1.初读课文。

　　学生自由轻声朗读课文，要求读准字音。

　　把每句话都读准确、通顺。

　　标出自然段。

　　2、再读课文，领会课文内容。

　　学习课文第一自然段。

　　自由朗读，读懂了什么内容？思考后举手发言。

　　提问：课文第二句中的鈥準榇糇逾�澥鞘裁匆馑迹�

　　高尔基真的是书呆子吗？

　　学习课文第二至五自然段。

　　指名读第二自然段。

　　指导朗读鈥溒婀肘�澏�字。 （宜重读）

　　提问：这张货单奇怪在什么地方？划出文中的句子，分组讨论，全班交流。

　　装蛋糕的要求遇到了什么难题？

　　学习课文第三自然段。

　　提问：正在老板为难的时候，一个意想不到的人出现了，他是谁？他说了什么？

　　指导：读这句话要求读出他谦虚和自信。

　　老师领读课文第三自然。

　　高尔基是怎样按货单上要求分蛋糕的？这个办法妙不妙？

　　学习第四至第五自然段。

　　全班齐读。

　　思考：那个顾客以及店里老板和伙计对高尔基的态度是怎样的？找出课文的

　　句子读一读。 顾客： 老板和伙计

　　重读词语：满意 十分佩服

　　那个顾客以及店里的老板和伙计对高尔基的佩服说明了什么？

　　高尔基是一个十分聪明、机智超凡的小孩。

　　三、学完课文后你想对高尔基说些什么？

　　四、作业