新课标二年级语文下《我不是最弱小的》课堂实录
教材分析：
这是一篇充满了浓郁人文氛围的课文，讲述了一个让人怦然心动的故事，尽管课文说的是一件生活小事，却阐述了深刻的做人道理，渗透培养自信自强人格的思想。教学中要引导学生自信自强，勇于承担责任，不甘弱小。
教学目标：
1、理解课文内容，懂得鈥溍扛鋈硕家；け茸约喝跣〉娜蒜�� ,并引导学生自信自强，勇于承担责任，不甘弱小。
2、正确流利有感情地朗读课文。感悟重点句段，从中受到启发。
教学重点：
通过萨沙和妈妈之间的对话，渗透培养自信自强人格的思想，使学生受到启发。
教学难点：
阅读中感悟探究，让学生和萨沙产生心灵的共鸣。
教学用具：
课件和卡片
教学过程：
一、导入
1、师：孩子们，还认识我吗？我是谁？
生：认识。暴老师。
师：是呀，前几天，我们已经见过面了，同学们的记忆力真好！那你知道这个鈥溛意�澥撬穑肯肴鲜堵穑拷裉煅剑鲜痛蠹乙黄鹱呓挝娜ト鲜度鲜墩馕恍屡笥眩寐穑浚ㄆ攵量翁猓�
2、课题质疑。
师：鈥溔跣♀�澋姆匆宕适撬兀靠吹秸飧鎏饽浚阆胫朗裁矗�
生：谁比鈥溛意�澣跣。克肉�溛意�澢看螅�
生：鈥溛意�澥撬�
生：鈥溛意�澰趺粗っ髯约衡�湶皇亲钊跣〉拟�潱�
师：那就让我们快速打开书132页，去故事中探索吧！（课件要求）
二、学习课文，体会情感
1、师：故事读完了，现在你知道课文中的鈥溛意�澥撬寺穑�
生：萨沙。（板书）
师：在课文中，谁比萨沙更弱小？
生：蔷薇花。
师：大家看，鈥溓巨被ㄢ�澱馊鲎钟惺裁垂餐悖浚ǹ渭�
和植物有关的字都带有鈥溰斥�潱黄鹄炊炼痢＃ò迨椋�
在课文中，谁比萨沙更强大？（板书）
2、师：这里有鈥溓看筲�澯锈�溔跣♀�潱侵涞降追⑸耸裁词拢克窗锎蠹叶炼量挝模ǔ樯粒┢渌牒臀乙黄鹑险嫣纯此侵涞降追⑸耸裁词拢�
生：汇报（课件）
3、师：原来是这么回事！
老师非常喜欢蔷薇花，你瞧它多美呀！（课件）谁来帮我读出它的美？
抽生读句子。
师：鈥湻酆旆酆焘�澋模嗝姥剑倮矗咳绻砚�湻酆旆酆焘�澔怀赦�湻酆焘�澓寐穑磕母龈苄闯銮巨被ǖ拿溃磕悄阒勒饧付淝巨被ㄎ裁椿嵴庋�溝恃薅崮库�澛穑咳绻挥姓庖黄�溑题�澋挠吵模耐校饫锟逖樟南驶ǎ饧付浞酆斓那巨被ɑ够崮茄�溝恃薅崮库�澛穑慷匝剑解�溚蚵檀灾幸坏愫焘�潱趺茨懿幻览觥⒁郏∷丛僖淮伟阉拿蓝粮蠹姨�
4、师：多么美丽的蔷薇花呀！那么在这一家人中，你最喜欢谁呢？
生：A、爸爸。
师： 为什么？
请你读出来对爸爸的描写？大雨倾盆而下，难道他不需要雨衣吗？既然需要，为什么把雨衣给了妈妈？你能用课文中的一句来回答吗？（课件）
在爸爸的眼中，妈妈是弱小的，所以爸爸把雨衣给了妈妈，那么后来，还有谁参加了这次传递？（课件）谁来读出当时的情景？鈥溓闩瓒骡�澭剑庥暝趺囱肯袷裁矗吭谡饷创蟮挠曛校蠹沂窃趺醋龅模克窗镡�湼厦︹�澱腋鼋宕剩磕侨梦颐且黄鸲脸龅笔钡那榫啊Ｎ依炊粱肪趁栊矗猩劣泄匕职值拿栊矗炊谅杪璧模蠹乙黄鸲镣欣恰Ｗ急负昧寺穑浚ǹ渭子晟ㄓ暌麓莸貌还豢欤倮粹�湴职肘�漘_________，）指导朗读。大雨倾盆而下，大家需要雨衣吗？可他们却把雨衣给了别人，这是为什么吗？是呀，在爸爸的眼中，妈妈是弱小的，在妈妈的眼中托利亚是弱小的，在托利亚眼中，萨沙比自己弱小，他们把雨衣给了比自己弱小的人，这正是对弱小者的关爱。（板书：线）因为他们明白（课件齐读）
B、可是当雨衣传递给萨沙时，萨沙理解大家的做法吗？她又是怎么想的呢？请同学们认真地读一读3-6自然段，用心体会故事然后小组交流收获（课件）。
生汇报：谁来代表你们小组来和大家交流交流收获？请你来说一说：（1）萨沙一开始，理解大家的做法吗？你是从哪里知道的？读出他的疑惑，指导朗读。（课件）（2）妈妈又是怎样引导她的？鈥溍扛鋈蒜�澲杆堪职帧⒙杪柰欣嵌荚谟檬导市卸；け茸约喝跣〉娜耍ǹ渭杭拥悖┯暌麓搅巳车氖种校掣市淖鲎钊跣〉娜寺穑克炊烈欢寥车幕埃看蠹易约憾烈欢粒鲜ο氩煞靡幌氯常喝常阍谒嫡饩浠笆保睦锸窃趺聪氲模磕阍敢獾弊钊跣〉娜寺穑课裁矗可何倚睦锖懿环�
生：我可不愿意当最弱小的人，我也想保护别人。（板书：不甘示弱）。请读出你的心声；读出你的不甘示弱，大家来试试。
（3）师：可是妈妈说（抽生读课件）妈妈这句话是什么意思？（反问句变陈述句）
生：要是你谁也保护不了，你就是最弱小的。
C、师：在家人的行动感染下，在妈妈的话语启发下，萨沙又是怎么做的呢？请同学默读第七自然段，找到描写萨沙做法的句子，画下来。 生：根据课件方法指导，自主学习
生：汇报
①萨沙是怎么做的，这次，我要找喜欢萨沙的同学来介绍，谁喜欢萨沙？她是怎么做的？（课件）
②萨沙为什么把雨衣盖在蔷薇花上？（板书：保护弱小）蔷薇花是弱小的吗？你从哪体会到的？注意鈥溝蒜�澋纳甘撬縓，刚才它还是那样鈥溝恃薅崮库�潱衷谠趺幢涑闪苏飧鲅樱渴撬谋淞怂孔⒁庹飧鲎质羌干８叶粒ù剩ｂ�滀桡笥赈�澬闯隽舜笥辏诳挝牡诙沃校灿幸桓龃市闯隽擞甏螅乙徽摇＃ɑ惚ǎ┯忻挥型д意�溊咨笞麾�潱浚ǹ渭┤梦颐抢刺匆豢础Ｋ淙烩�溊咨笸嵊写笥甑牡嚼粹�潱�溊租�澓外�溣赈�澥橇街植煌淖匀幌窒蟆？挝闹邢蛭颐墙樯芰肆礁雒栊从甏蟮拇剩裉炖鲜刮蠹掖戳思父雒栊从甏蟮拇剩黄鸲烈欢痢�
D、师：滂沱大雨无情地下着，无情地折磨着弱小的蔷薇花。雨中的蔷薇花多么弱小呀！谁来读出它的弱小？如果你是萨沙，面对这样的情景，你会怎么做？（课件补充）为什么？生汇报。
师：好样的！听了你们的介绍，你知道此时老师最想把掌声送给谁吗？萨沙不甘示弱，保护弱小，（板书：线）是好样的，但老师更想吧掌声送给你们，因为：从你们保护蔷薇花的行动中，老师感受到了你和萨沙一样善良，有爱心，老师很欣慰！
E、师：那么，萨沙你保护了蔷薇花，此时你的心情怎样？你认为自己是最弱小的吗？为什么？
生：我不是最弱小的，我保护了蔷薇花。
生：高兴、自豪。
那请读出你的高兴和自豪（课件）挺直腰板，一起来！
三、总结延伸
1、师：萨沙不甘示弱保护弱小，用自己的行动证明了（齐读课件课题），那么孩子们，你们愿意做最弱小的人吗？可要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的人吗？（课件）
生：我保护过受伤的小鸟，我不是最弱小的！
生：我给老奶奶让座，保护了老奶奶，我不是最弱小的！
生：我给小树浇水，我不是最弱小的！
生：鈥︹��
师：好样的！让我们一起挺直腰板，自豪地对所有人说（课件）
生：我不是最弱小的！
师：老师们，请把我们的掌声送给这些不甘示弱，有爱心的孩子们！
2、师：是呀，孩子们世界因为有了爱而更加美好，生活因为有了爱而更加幸福！（课件图片配乐）
①在灾难降临的时候，解放军叔叔用他们的身躯和生命在极力地挽救着那些弱小的生命；
②孩子们也纷纷伸出友谊之手；
③这个只能靠双手走路的孩子叫龚忠诚，在常人眼中，也许你会认为他是弱小的，但在灾难降临的时候，他先后四次向灾区捐款，用自己的爱温暖着他人；
④生活中他们不甘示弱、保护弱小，因为他们懂得（齐读课件）
生：每个人都要保护比自己弱小的人。
四、作业
那就让我们把这个故事讲给更多的人吧，让更多的人和我们一样不甘示弱，用实际行动保护弱小吧！
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