人教(PEP)三下《at the zoo》第1课时教案
教学内容：
Unit Six At the Zoo
教学重点：
听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点：
单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
教学准备：
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let鈥檚 learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
教学过程：
一、热身、复习 （Warm-up/Revision）
1.日常口语会话展示。
2.教师播放 鈥淗ide and Seek鈥� 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
3.利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
二、呈现新课 （Presentation）
1.游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It鈥檚 gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
2.在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What鈥檚 in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
3.继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look！ The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。
此时，教师可播放动画课件， 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。
注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。
4.完整播放动画， 学生跟读学习单词； 教师也可关闭声音， 让学生看动画读单词。
5.播放Let鈥檚 learn 部分的录音，手指单词跟读。
三、趣味操练 （Practice）
1.教师将Let鈥檚 learn 部分的单词卡举起，带读，学生以鈥溈鸪碘�澋男问搅废啊Ｈ绻赡埽梢匀醚炊恋ゴ省Ｍ迹簊-m-a-l-l small, etc.
2.Let鈥檚 do 部分的内容。
a. 教师播放 Let鈥檚 do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let鈥檚 do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
3.游戏：耳语。
把学生分为5鈥�6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall！ Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。
四、课堂评价 （Assessment）
做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。
五、扩展性活动（Add-activities）
让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes.
板书设计：
Unit Six At the Zoo
small big long short （图片和词卡）
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