人教版四年级语文下册《父亲的菜园》教案
教学目标:
1、借助字典,认识鈥溣ぁ⒁恪⒅租澋8个生字。
2、学生有感情地朗读课文,感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。
3、学习并积累描写人物言行的语句。
教学重点:
学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子,从而体会父亲的品质。
教学难点:
提高学生的自学能力,理解鈥湼盖椎牟嗽扳澋睦粗灰缀推湎笳饕庖濉
教学课时:
一课时
课前准备:
幻灯片
教学过程:
一、交流认识,导入新课。
1、(板书课题:父亲的菜园)大家都预习了课文,请大家谈谈为什么题目叫鈥湼盖椎牟嗽扳潱唤锈溛壹业牟嗽扳澔蜮溛颐堑牟嗽扳潱
(学生交流)
2、我们的理由充分吗?我们再次到课文中寻找答案。
二、初步读文,整体感知。
1、学生自由读课文,读准生字读音,遇到难读的句子反复读几遍,把难读的句子读通顺。
2、出示生词:婴儿、疑惑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。(a、认读词语 b、纠错 c、选择词语来说话)
3、说说课文主要写了一件什么事?
由于_____,父亲_____,经过_____,终于_____。
4、相机学法指导:概括一件事需具备起因、经过、结果等要素。
5、提问:在什么地方开辟菜园?最后结果怎么样?(顺势板书:荒凉的山坡 碧绿的翡翠)
三、研读课文,体会人物品质。
1、默读课文,画出描写父亲言行的句子,并在自己感受深的句子旁边写下体会。
2、学生交流。
3、指导朗读。
第三自然段,通过鈥溍刻焘︹外︹χ钡解︹Σ赔澬锤盖淄ü桓鲂瞧谄鹪缣昂诘乩投趴隽巳姆值幕仆恋亍
第四自然段,鈥溎翘欤盖渍诔晕绶梗テ鹛蔷统褰吮┯曛锈︹︹
第五自然段,鈥湸由浇畔掳淹烈豢鹂鸬靥羯先モ潱颂钔粒盖桌鄣盟绾熘祝牌鹋荩孔约旱纳硖澹谘沂洗丛炝艘豢椴嗽啊
第八自然段,育肥时父亲的一段话,表明了父亲对土地的了解和热爱,目光长远,不贪图眼前利益。
四、总结课文,升华主题。
1、回归课题。
父亲为我们一家人______,菜园不仅为我们一家人提供了_____,还让我们通过菜园看到了父亲身上的 _____品质,所以,课文题目叫《_____》,而不是鈥溛壹业牟嗽扳澔蜮溛颐堑牟嗽扳潯U饫锇赔溛意澏愿盖椎腳_____。
2、总结全文。
父亲为我们一家人开出了一片菜园,子女们从这片菜园里收获的不仅是新鲜的蔬菜,更是做人的品质。正是这种品质影响着作者王树槐,使他成为一名作家,让自己的人生菜园长出碧绿的蔬菜,这种品质也将影响着我们每位孩子去战胜生活中困难和失败,最终自己的菜园长出新鲜的蔬菜。
五、作业。
1、熟读课文中描写父亲言行的语句,体会情感,注意朗读的语气。
2、写一段你与一个熟悉的人的对话。(注意人物说话时的表情和动作。)
板书设计:
28 父亲的菜园
自信 勤劳
荒凉的山坡 碧绿的翡翠
执着 热爱
教后反思:
《父亲的菜园》是一篇略读课文,在设计教学过程时,我把着力点放在培养学生独立阅读能力上,让学生在积极主动的阅读活动中,去理解和感悟鈥湼盖租澋木瘛1旧杓瓢凑这溙岢鲆晌殊斒崂砦侍忖斪约禾骄库敽献鹘涣麾斀饩鑫侍忖澋墓套橹埃牙识量挝摹⒔涣鞲惺苷显谒伎加虢饩鑫侍庵校⒄寡镅院退嘉V氐憬岷镶湼盖租澰诳摹⑻钔梁陀手校硐殖龅募岫ú灰频奶群桶僬鄄荒拥母冻觯佳闯┨付梁蟮母惺堋R佳岷先哪谌堇蠢斫饪挝牡奶饽俊陡盖椎牟嗽啊罚诮萄У淖詈螅煤⒆用抢斫庾髡咚越饪椴嗽懊湼盖椎拟澏皇氢溛颐堑拟濃溛壹业拟潱且蛭饪橥恋厥歉盖淄窳拥淖匀换肪常ɑ穆嗍┯瓿逋粒恶の薹剩┙锌拐冻黾栊僚Φ慕峁庞涤辛苏饪殁滛浯浒愕牟嗽扳潯T诮萄е幸佳ü亩粒斫庾髡咴诙愿盖滓谎砸恍械拿栊粗校急硐殖隽苏馕黄胀ㄅ┟袂诶推邮担粗孕诺钠分省8盖状丛斓牟唤鼋鍪腔牧怪衅婕#沂峭缜恳庵居氩恍概Φ氖だ
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