湘少版三下《How are you》Period 1教案
教学目标：
能听懂、会说本课会话；
能运用鈥淗ow are you?鈥澖形屎颍⒍源俗龀龌赜Γ�
力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
重点难点：
重点自我介绍， 运用鈥淗ow are you?鈥澫蛩搜是榭觥�
难点根据自身的实际情况回答鈥淚鈥檓 fine, thank you.鈥潯⑩�淣o, I鈥檓 not very well.鈥�
教学过程：
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zhang.
用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drill
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.
用动作帮助写生回忆、巩固鈥淚 am 鈥︹�澋囊庖濉�
T: Today we鈥檒l learn Unit 1 鈥淗ow are you?鈥�
板书课题及主题句。带读单词鈥渦nit鈥潯⑩�渙ne鈥潯�
1.会话教学
2.先教单词fine.教师指着自己对学生说I鈥檓 fine today. 用表情来表示出自己今天很好（指身体）。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音。
4. 教师和一个学生打招呼Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词，启发学生回答I鈥檓 fine, thanks或 I鈥檓 fine, thank you.
5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话。
6. 让一个学生向老师打招呼并问候，如
S: Hello, Miss鈥︹�� How are you?
T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答，同时教I鈥檓 fine, thank you.
7. 教师把very well.写在黑板上。解释very well意思是身体好。
8. 教师带读very well ,并检查学生发音。
9. 师生之间进行打招呼问候，如
T: Morning, boys and girls.
Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?
T: Fine, thanks. How are you?
Ss: Very well, thank you.
10. 同桌两人或前后两人进行会话练习。
11. 听会话录音，模仿语音语调。。
T: Hello, I鈥檓 Miss Zhang.
放慢速度，强调口型，帮助学生理解鈥淗ow are you?鈥澆⒛芨葑陨硎导是榭龉莱龌卮稹�
12．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
游戏鈥斺�擜 little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏鈥斺�擠ragon game
Step 4 Consolidation
创设情境，自由会话。
评价。
练习《练习册》P1
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