湘少版三下《How are you》Period 2教案
教学目标：
能听懂、会说本课会话；
能运用鈥淗ow are you?鈥澭识苑角榭觯⒍源宋屎蜃龀鱿嘤Φ幕赜Γ�
根据自身的实际情况选择性问答
鈥淚鈥檓 fine, thank you.鈥濃�淣o, I鈥檓 not very well.鈥�
重点难点：
根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。
重点能运用鈥淗ow are you?鈥澭识苑角榭觯⒍源宋屎蜃龀鱿嘤Φ幕赜Γ�
根据自身的实际情况选择性问答
鈥淚鈥檓 fine, thank you.鈥濃�淣o, I鈥檓 not very well.鈥�
难点根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。
教学过程：
Step 1 Warming up
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
自由练习。
分角色表演。
Step 2 Presentation and drill
教师走到任意学生面前，很关心的询问鈥淗ow are you?鈥潯�
THow are you?
板书句型，带读，帮助学生理解并回答鈥淗ow are you?鈥�
然后全班集体练读，分组练读，单个练读。
教师扮成学生，与班上同学对话。
THello！ How are you?
S1I鈥檓 fine, thank you.
T: Hello！ How are you?
S2: I鈥檓 not very well.
通过几次对话帮助学生理解How are you?和在不同情况下的选择性回答。
Step 3 Practice
教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。
听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
Step 4 Consolidation
创设情境，自由会话。
I鈥檓 fine, thank you.
I鈥檓 not very well.
Bad！ Very bad！评价。
练习。《练习册》P2-4
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