湘少版三下《Are you Lingling》Period 1教案
教学目标:
1、能听懂、会说新单词 water bottle , thank, welcome;
2、能听懂、会说本课对话;
3、能运用鈥淎re you鈥︹Γ库澭时缛耍挥免淭hank you.鈥澅硎靖行唬徊⒆鞒龌赜︹淵ou are welcome!鈥
4、渗透礼仪教育,培养学生助人为乐的美德。
重点难点:
重点询问辩人,表示感谢,并作出回应。
难点创设情境,在情景中寻找物品的失主。
教学过程:
Step 1 Warming up
师生问好。
唱英语歌曲鈥淭he more we鈥檙e together.鈥 And 鈥淗ello鈥
询问学生姓名。
T: What鈥檚 your name?/Who are you?
S: I鈥檓鈥︹
Step 2 Presentation and drill
随意走到学生的面前。
T: Are you Xiao Qing?
引导学生回答Yes, I am./ No, I鈥檓 not.
T: Thank you.
引导学生回答You鈥檙e welcome.
游戏鈥斺斀恿蜗贰
S1:(回头对后面的一位同学说) Thank you.
S2You鈥檙e welcome. (回头对后面的一位同学说) Thank you.
S3You鈥檙e welcome.
2、出示书中人物头饰,引导学生提问并回答。
S1: Are you Peter?
S2: Yes I am.
S3: Are you Ling ling?
S4: No, I鈥檓 not.
让学生练习并表演。
3、教学词组water bottle /my water bottle
学习课文A部分内容。
听课文A部分录音,复述所听内容。
听课文A部分录音,跟读。
Step 3 Practice
分组练习课文A部分。
分角色表演。
Step 4 Consolidation
创设情境,自由会话。
评价。对学生的表演进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生说英语的欲望。
练习。
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