湘少版三下《Are you Lingling》Period 2教案
教学目标:
1、能听懂、会说新单词 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.
2、能区分 boy , girl , man, woman的含义。
3、能唱本课歌曲;
4、通过唱唱、跳跳、玩玩,增强学生学习的兴趣。
重点难点:
重点新单词;歌曲Are you Ling ling?
难点理解鈥淲here are you?鈥 And 鈥渟o glad to see you again鈥
教学准备:
水壶、洋娃娃、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学过程:
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱已学过的英语歌曲。
3、创设情境,复习已学过的句型。
Are you鈥︹Γ
Yes, I am./ No, I鈥檓 not.
自由会话并表演。
Step 2 Presentation and drill
出示一个男孩的头饰或单词卡片 a boy,板书,并带读。然后让班上的男同学逐个练说 I鈥檓 a boy.
用同样的方法教单词a girl ,a man, a woman, a doll.
听课文B部分录音,学生跟读。
游戏鈥斺斂焖俜从
在讲台上摆放 Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等人物图片。将全班分为男、女两组,各组派一名代表上台比赛。当教师在他们身后举起一张单词卡片,如a girl,全班同学大声说a girl,两名代表快速地举起相应的图片,速度快的为胜。
Step 3 Practice
游戏鈥斺敳乱徊隆
请一名学生上台,从台上的人物(Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等)图片中选出想扮演的角色,却不让其他人知晓,请全体同学和老师猜一猜。
T: Are you a boy?
S1: No, I鈥檓 not.
S2: Are you a man?
S1: Yes I am.
S3: Are you Mr. Lin?
S1: Yes I am.
鈥︹
课文C部分。
(1)、表扬学生刚才的游戏玩得好,奖励他们欣赏歌曲。听录音,复述所听到的歌曲内容。
(2)、听录音,跟唱。
(3)、用班上的同学的名字代替歌词中的Ling ling 和 Linda进行表演唱。
听课文D部分录音,看课文,理解意思。教师解释鈥淲here are you?鈥 and 鈥淪o glad to see you again.鈥澃镏亩痢
Step 4 Consolidation
创设情境,自由会话。
评价。对学生的表演进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生说英语的欲望。
练习。
相关文章: | ◇ Lesson 1 Period 3 | ◇ Period 2 of Unit 6, Oxford English Book |
◇ father mother grandmother grandfather 教 | ◇ 兔宝宝找妈妈 |