湘少版三下《Is this an orange》Period 2教案

　　教学目标：

　　能听懂、会说新单词apple, fruit, pear；

　　能熟练地运用句型鈥淚s this a...?鈥澭�问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。

　　培养学生的阅读理解能力。

　　教学重点：

　　能熟练地运用句型鈥淚s this a...?鈥澭�问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。

　　教学难点：

　　理解课文D部分的内容。

　　教学准备：

　　两幅水果挂图（每一幅：3枝香蕉、2个芒果、1个桔子、2个柠檬、1个苹果；第二幅：2枝香蕉、1个芒果、4个柠檬、3个桔子、1个梨子），一只盒子（盒子的一面开一个可伸进一只手的圆形洞口，另一面是透明的塑料纸或玻璃），单词卡片，教学磁带等。

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　师生问候。

　　唱已学的英语歌曲。

　　Step 2 Presentation and drill

　　出示两幅水果挂图。

　　T: What are they?

　　Ss: They are fruit.（帮助学生回答）

　　板书并教学单词fruit。然后引导学生比较两幅图的不同之处。

　　Picture1: three bananas, two mangoes, one orange, two lemons, one apple

　　Picture2: two bananas, one mango, four lemons, three oranges, one pear

　　游戏鈥斺�擶hat鈥檚 missing?（眼力大考验）

　　老师将一些水果卡片（banana, mango, orange, lemon, pear, apple）贴在黑板上，一学生背对黑板，转身的同时迅速找出另一学生从黑板上取下的卡片，并回答问题：鈥淲hat鈥檚 missing?鈥�

　　听课文B部分录音，跟读。

　　Step 3 Practice

　　游戏鈥斺�擥uess, guess, guess！（猜一猜！）

　　老师出示事先准备的盒子，放入关于水果的单词卡片，学生摸取卡片并猜卡片上的水果。

　　S1: Is this a...?

　　Ss: Yes, it is. / No, it isn鈥檛. It is a...

　　Step 4 Consolidation

　　课文D部分。

　　阅读短文，回答问题。Does Dino like oranges?

　　关上书，听录音，理解短文。

　　打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。

　　分角色表演。

　　评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的交流能力和表演能力。

　　练习。见P34

　　家庭作业。

　　识记本课新单词。有感情地朗读课文D部分对话。