苏教牛津版二上《Here you are》教学设计
教学目标：
（1）能认读四种食物类单词：pie cake hamburger hot dog；
（2）会熟练用句型：Here you are . Thank you. 进行对话交流。
（3）能熟读rhyme 《at a snack bar》
重点难点：
（1）能认读四种食物类单词：pie cake hamburger hot dog；
（2）会熟练用句型：Here you are . Thank you. 进行对话交流。
教具准备：
图片、挂图、录音机
教学过程：
A. Free talk:
1.（示图）T: What's this ?
S: It's a pie.
T: Here you are.
S: Thank you.
T: What's this ?
S: It's a cake / hamburger / hot dog.
T: Here you are.
S: Thank you.
2.学生自己练习，可以让他们用身边的东西进行操练。
B. Learn to say
1.示情境图
T: what do you see ?
S: I can see cakes, hot dogs,鈥︹��
S: I can see yang ling 鈥� .
2.教学：cheese , snack ,bar . 学生能了解意思，会说就可以了。
3.师先结全rhyme 中的情境，模仿教学
T：A pie , for ***, S: Thank you , Miss Qi.
C．Say a rhyme
1.师先一词一句教读。
2.Listen to the tape.（先听熟几遍）
3.Read after the tape.分小组练，有节奏的朗读。
D. Practice
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
E. Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，朗读C部分歌谣。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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