北师大版二年级语文上《绒毛小熊》教学反思
《绒毛小熊》是一个有趣的故事,在孩子眼里,玩具是有生命的。儿童的玩具世界是他们生活世界中的一个重要部分。
在教这篇课文时,我以谈话导入,引起他们对玩具的兴趣,引出课题。之后通过自由读,同桌互读来让他们熟悉课文,读准字词。在生字词方面由小老师带读,出示生字卡片,调动学生积极性。在学习课文时,用到了小熊,果然吸引学生的注意,通过小女孩和小熊玩了三个游戏,一起分享他们的快乐时光,感受到了玩具的可爱。
《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话过程。由此可见,鈥湺曰扳澮殉晌恢趾诵睦砟睿刚哂镂慕萄е械拿恳桓鱿附冢翁媒萄ё⑷肓诵孪实幕盍Α>舜慰翁茫叶栽跹杏行Ф曰坝辛烁钊氲牧私狻6曰肮岽┯诳翁玫氖贾眨紫纫銮慷曰暗募寄埽岣叨曰凹寄堋T诮窈蠼萄е校崤μ岣咦约旱挠镅运剑迪钟镅远嘌⒕痘5比唬挂糜眉だ杂镅岳吹鞫だ刈⒌矫恳桓鲅朊恳桓鲅杏行У墓低ā
本次教学中有一些地方自己是比较满意的,例如情景创设,让学生更好地融入课堂;激发学生兴趣,抓住学生兴趣进行教学;有一些评价语来得及时到位;课堂上能够进行梯度创设教学等。当然也存在一些不足,需要进行深思。
1.朗读方面做得还不到位。在我们语文课堂上少不了朗读这个环节,可以看出朗读是比较重要的。本次教学中,个性朗读还可以更多样化,让学生通过朗读来加深对文本的认识。其次,还可以抓住重点词语让学生进行有感情朗读,做好对学生朗读的指导。
2.在生字教学中,需要注意音形义结合,让学生加深印象,做到高效课堂。
3.调控课堂方面。一个优秀的教师善于调控整个课堂,这点我有待加强。就像课堂上有些学生举手,没能及时叫到,稍显沮丧,就不能很好地听接下来的课,这时就需要教师善于去引导、关注。
经过此次教学,我受益匪浅,相信只要不断努力探索,肯定能取得突破,让自己成为教学的鈥溣行娜蒜潱米约旱目翁酶咝В
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