北师大版三年级语文上《不愿长大的小姑娘》教学教案
教学目标:
1、认识8个生字,会写8个生字,继续练习独立识字。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步理清文章脉络。
教学重、难点:
正确、流利地朗读课文。
教学过程:
第一课时
一、板题示标
1、导入新课。
播放诗歌《我长大了一岁》,回忆一年级的情景,然后启发谈话:两年以后,我们又长大了,你喜欢长大吗?这节课,我们来认识一位小姑娘,她和我们的部分同学一样,不想长大。板书课题,齐读课题。
2、请看本节课的学习目标,谁来读一读?目标大家都清楚了,你有信心完成吗?
二、第一次先学后教(会认字)
(一)先学
1、目标明确了,现在我们来比赛读课文,比谁把课文中的字音读得准。请同学们轻声读课文,自学生字新词。(4分钟后检测。)
2、学生自由读。同桌互读,不会的兵教兵。
(二)后教
1、指名读。要求:读的同学声音洪亮,不丢字,不加字,听的同学认真听,有错及时举手纠正。
2、师板书易错字,适时引导订正、强化。
3、文中的字音我们都读准确了,谁最先把会认的字读准,记牢。把词语理解明白。检测生字、词。
多种形式检测词语。
(1)指名读。不会的兵教兵。
(2)同学们还有没有没弄明白的词语?谁能帮助解决。老师出示些词语,看你们理解运用的怎样?
三、第二次先学后教(流利读)
(一)先学
1、鈥溁崛献肘澏恋谜饷醋既贰=酉吕矗颐墙械诙”热嚎此挝亩恋米盍骼
2、学生自由读。(3分钟)
(二)后教
1、指名读。(读不好的多读几遍)
2、指导读不好的词句。
四、第三次先学后教(理清脉络或学文)
(一)先学
1、课文读得很好,下面我们来看看课文都写了什么?
自学指导(一):请概括段意,并写下来。并思考:课文主要讲了一件什么事?(4分钟后交流)
2、学生独立思考完成。小组交流。
(二)后教
1、指名板演。
2、生评价,说原因。
五、第四次先学后教(会写字)
(一)先学
1、课文同学们读得很流利,那接下来我们进行最后一次比赛,比谁的会写字写得即正确又漂亮。、
自学指导:请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画,三分钟后听写。
2、学生仔细观察。
(二)后教
1、教师听写,两名学生板演。
2、教师重点指导书写。
3、小老师改正。同桌对照答案,修改。
六、当堂训练
听写本课生字,词语填空。
第二课时
教学目标:
1、练习有感情地朗读课文。
2、能用简洁的语言概括课文大意,了解小姑娘的长大过程,懂得长大不仅指身体变高,更重要的是思想品格的成长,要学会关心别人,承担责任。
3、抓住对重点词语的理解,体会小姑娘心理的变化。
教学重点:
了解小姑娘的成长过程。
教学难点:
理解她在成长过程中的心理变化及原因。
教学过程:
一、板题示标
这节课我们继续学习课文。请看学习目标,谁来读?明确学习目标了吗?
二、第一次先学后教
(一)先学
1、自学指导。
小姑娘为什么不愿意长大呢?后来她却一次一次希望自己长大些,这是为什么呢?(5分钟后比谁回答的好)
2、学生自由读。
(二)后教
1、谁来说说看?其他同学注意听,请你进行补充或订正。
2、根据学生汇报适时引导探究品读。
小姑娘开始为什么不愿意长大,后来为什么又希望自己长大?
三、第二次先学后教
(一)先学
1、自学指导。
(1)认真读读第8鈥斺12自然段,画出小姑娘想长大的愿望,画下来,多读几遍,体会当时小姑娘的心情。
(2)联系上下文想想小姑娘为什么会有这样的愿望?说说理由。(3分钟后比谁回答得好)
2、学生自由读,思考。标注。
(二)后教
1、指名回答。
2、指导朗读。
四、第三次先学后教
(一)先学
1、自学指导,小姑娘是怎样长大的?你怎样理解鈥湷ご筲澋暮濉D憔醯眯」媚锸歉鲈跹暮⒆樱
2、学生自学。全班集体讨论。
(二)后教
1、引导学生交流,形成共识。
2、学习了课文,你明白了什么?
五、当堂训练
1、请同学们流利并带着感情来读课文,(5分钟后检测)。
2、检测。
板书设计:
不愿长大的小姑娘
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