广州版三上《Hello!》教学反思

　　本节课的设计，遵循了以学生为主的原则，体现新课程改革的新理念。通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语，特别是能够熟练地运用多媒体课件展示，给学生营造了一种直观形象的感知过程，并能准确地使用英语语言打下良好的基础。注重从学校学生的实际情况出发，在学习英语语言之前，利用多媒体课件展示给学生设计具体直观的情境，让学生学习语言的同时，了解语言所用的环境，并且进行良好的示范，有效地引导学生进行英语语言交际，较好地发挥了教师的引导作用。新知学习与操练巩固环节通过对学生模仿朗读的指导，让学生体会英文朗读的重要性。通过做游戏，调动学生学习积极性，激发学生说的欲望。培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。但还有一些不足这处，本节课的评价以教师评价为主，缺乏学生自评和合作评价的部分。今后应该多学习有关的专业理论知识，提高自身的课堂教学能力。