教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。

　　教学重点：

　　背诵自己喜欢的语句。

　　教学难点：

　　激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。

　　教学过程：

　　一、创设情境，范读导入

　　1、师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞鈥︹�λ�们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。

　　2、配上音乐，老师真情范读。

　　二、自渎诗歌，读准读畅

　　1、自由读诗，注意读准字音。

　　2、和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。

　　3、请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍。

　　4、同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。

　　5、说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。

　　三、自渎自悟，激发想象

　　1、学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。

　　2、学习第一节。

　　（1）课件展示鈥湸禾炖戳耍�金色的小花竞相开放鈥澋某【啊�

　　（2）谁来读读小花的愿望？

　　3、学习第二节。

　　（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？

　　（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。

　　4、学习第三节。

　　（1）播放小河潺潺的流水声。

　　（2）听，明亮的小河在唱什么歌？

　　（3）谁来读读小河的愿望？

　　5、学习第四节。

　　（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？

　　（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。

　　（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。

　　四、朗读比赛

　　在今天的朗读比赛中，你最想挑战谁，就请出他来应战，看你有没有信心获得胜利。

　　1、指名读。

　　2、男女生比赛。

　　五、指导背诵