教科版六上《Can I Try This Shirt On?》教学反思

　　本节课的重点是学习选择疑问句以及形容词的比较级和最高级，学习有关购物的表达方式。在这节课中，我运用了购物这个语境来展开教学，从表达服装名称、颜色、样式、大小方面进行反复教学。我进行了充分的操练。在Go shopping环节中，学生能结合以前学过的知识综合运用，顺利地购买到了自己喜欢的东西。但是，由于时间仓促，练习的不够充分，这是今后教学中应该注意的。

　　我认为人总是通过感官获取知识，让学生自主学习最好的办法就是让他们不断解决教师设置的问题，在解决问题的过程中体验成功的快乐，从而，不断产生鈥溛乙�学鈥澋男巳ぁＰ⊙�生的特点是好奇、好动、好胜又好表现，爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、又爱活动。在这堂课上，我抓住这些特点，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生学习兴趣。我改变了传统的教学坐标，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围。在巩固新知的环节中，一定要多给学生提供习得的机会，一定要给孩子们足够的时间来练习说课文，一定要走到孩子们中间去亲身倾听孩子们的对话，这样才能够使学生熟练地掌握书本上的内容，为以后的英语拓展学习做好铺垫。这样注重每一个教学细节的设计，并非让他们有意识地学习，而是我努力创造一种无意识、无压力的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，在课堂上创设真实情景，让学生在真实环境中习得语言。而我在这轻松、愉悦的教学中，慢慢地回味着孩子带给我的无限幸福。