闽教版六上《Daily Schedule》教学反思

　　本课要求能用正确的时态表达出自己的爱好，以及如何询问别人的生活与爱好。说到底还是要掌握动词短语的表达。在帮学生重拾记忆的过程中，可以很有效的帮基础差的学生补知识。本节课首先通过与学生自由谈论生活爱好来渗透本课的语言知识点，适度切入本课话题。学习分层次展开，由词到句，由句到篇。然后通过创设真实场景教学本课的重点词句，让学生对学习的知识熟悉，从而更好地培养学生归纳，理解，运用所学语言知识的能力。在教授过程中，做到准确把握教材内容，重难点突出，既注重知识掌握的结果，又注重知识传授的过程。

　　本课的教学中仍存在一些不足之处。比如有些任务要求还不够明确，形式可更多样化些。