教学目标：

　　1、认识鈥溠小⒕俊⒈ā⒀　⒀蟆⑽铩⒆蟆⒑棱��8个生字，积累鈥溠芯俊⒈ǜ妗⒔裉臁⒆急浮⒑Ｑ蟆⒍�物、左挑右选、自豪鈥�8个词语，学习新部首鈥溑Ｗ峙遭�潯Ｄ７骡�溩螅ㄌ簦┯遥ㄑ。┾�澋男问剑�把词语补充完整。描写鈥溛铩⒀小⒕俊⒀　⒆筲��5个生字。

　　2、默读课文。比较句子，体会：鈥溊毒ㄒ惶煲�吃４吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50鈥�60人。鈥�

　　3、有感情地朗读课文，体会人物说话时的语气和心情。初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。

　　重点难点：

　　1、认识8个生字，积累8个词语。模仿鈥溩螅ㄌ簦┯遥ㄑ。┾�澋男问剑�把词语补充完整。

　　2、积累课文中出现的量词： 份 条 吨 辆 幅 种，学着正确运用。通过鈥湺帧⒘锯�澋攘看侍寤崂毒ǖ呐哟蟆�

　　3、联系课文内容，了解制作研究报告的基本方法。

　　教学准备：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、 激发兴趣，导入新课。

　　1、谈话：人们对一种现象或者一种事物，经过认真地观察、调查等写出的文章，叫鈥斺�斞芯勘ǜ妗�

　　2、学习生字：研、究、报

　　研：（注意前鼻音，左右结构的字）

　　究：（注意音节中iu在一起调号标在后，上下结构的字，鈥溇赔�澴钟ο刃雌苍傩春嵴弁涔场＃�

　　报：（左右结构的字，右边部分先写竖，再写横折钩。）

　　3、今天我们学的研究报告是丁丁小朋友写的。他对什么进行了研究，研究报告又是怎样的呢？我们一起来学习。

　　4、出示课题，齐读课题。

　　二、 整体感知，了解内容。

　　1、丁丁制作出这份研究报告，可真不容易啊！那他研究什么？制作的研究报告上有些什么呢？

　　2、学生自学。

　　3、交流。

　　丁丁观看了（海底世界）的录像，又在新华书店（左挑右选），买了一本《鲸的家族》，最后选择一种海洋动物（蓝鲸）做研究报告。他制作的研究报告由（文字和图片）内容组成的。

　　4、结合交流讨论，学习：鈥溩筲�潯⑩�溠♀�潯⑩�溠筲�潯⑩�溛镡�潯�

　　（1）选鈥斺�斒榭眨ㄗ⒁獗仕彻嬖颍合壤锖笸猓�

　　（2）学习新部首：鈥溑Ｗ峙遭�潯Ｗ⒁忖�溑Ｗ峙遭�澓外�溑ｂ�澴值氖樾幢仕车牟煌�。

　　5、指名分节读课文。

　　三、小结复习。

　　1、比一比组词。

　　2、写字指导。

　　物：左右结构。写时注意左为竖画右为撇画的字，左竖应收缩上靠而右撇应舒展开。

　　究：上下结构。上下两部分各占一半。

　　选：先写里面，再写外面，鈥溩咧�底鈥澋霓嗑×肯蛴疑煺梗�走之上的字，应上略大而下稍小，且紧靠左下。

　　左：横短撇长，横要写得平，字才会端正。

　　3、学生写字，教师巡视指导。