教学目标：

　　1、认识本课的生字8个：欣、赏、钢、琴、继、匆、努、伟。认识一个新部首：金字旁。积累词语6个：欣赏、继续、轻手轻脚、伟大、聪明、赞叹正确书写生字6个：钢、欣、赏、琴、努、伟。

　　2、在语言环境中理解 鈥湼呖杭ぐ骸⑽�婉深沉鈥濃�溔�神贯注鈥澋却视锏囊馑肌�

　　3、能正确朗读课文，并在此基础上尝试讲讲课文的大致内容。

　　4、通过学习，体会贝多芬的成功和他的勤学苦练、不懈努力是分不开的。

　　重点难点：

　　认识本课的生字8个，积累词语6个，正确书写生字6个。理解鈥準种肝�什么会发烫鈥澋脑�因。

　　教学工具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、（播放贝多芬两段钢琴曲）听了这两段乐曲你有怎样的感受？

　　2、学词语：高亢激昂、委婉低沉

　　谁能借助拼音读读这两个词语？（将字音读正确）

　　理解：高亢激昂、委婉低沉

　　3、（继续播放贝多芬钢琴曲）你们听，这琴声时而（高亢激昂），时而（委婉深沉）鈥︹�υ谖�也纳一家简陋的小旅馆里，有一位旅客也正欣赏这美妙的琴声呢！

　　（1）媒体出示：课文第一小节

　　（2）轻声读读这段话，注意不加字，不漏字，借助拼音读准生字的音。

　　4、学生字。

　　（1）这几个词语谁会读？

　　（2）学习生字

　　鈥湼肘�澢�分形近字：刚、岗

　　鈥溓兮�潱合旅媸墙裉斓慕�

　　鈥溕外�澢�分形近字：常、党

　　鈥溞棱�澢氨且�

　　鈥溑�鈥澬紊�字

　　鈥溛扳�澴笥医峁�

　　（3）你知道简陋是什么意思吗？请拿出你的好帮手字典，查查鈥溌�鈥澋囊馑肌＃ㄏ列。�简单）

　　（4）我们一起将生字放入句子中读一读，注意读准字音，读通句子。

　　5、过渡：在这门一家小旅馆里怎么会传来如此动听的琴声呢？究竟是谁在演奏呢？今天这节课，我们就一起来学习第37课发烫的手指

　　（板书课题：37 发烫的手指 齐读课题）

　　6、读了课题后，你想知道什么？

　　简介贝多芬：贝多芬是德国伟大的音乐家。

　　（齐读句子）

　　学习：伟 理解：伟大（有杰出贡献，了不起。）

　　7、过渡：他的手指为什么会发烫呢？带着问题听老师读课文，试着从文中找找答案。

　　二、初读课文

　　1、借助拼音轻声读读课文，边读边用直线划出描写贝多芬手指发烫原因的句子。

　　（1）交流。

　　（2）读句子，边读边想，你觉得贝多芬练琴怎么样？

　　理解：努力

　　（3）小结：是呀！贝多芬多努力啊！由于他练得时间太久，十个手指都发烫了，不得不随时用凉水冷却一下。（出示的句子中鈥溙�久鈥潯⑩�湺尖�潯⑩�溗媸扁�澱庑┐视锉浜臁＃�

　　2、谁能读好这句话？（点名读，男女生读，齐读）

　　三、复习巩固

　　1、复习字词：抽读词语。

　　2、写字指导：

　　（1）出示鈥湼帧⑿馈⑸汀⑶佟⑴�、伟鈥澋�6个生字。

　　鈥湼肘�澴笥医峁梗�左窄右宽

　　鈥溓兮�潱合旅媸墙裉斓慕瘢�不加点

　　鈥溕外�澫掳氩糠质氢�湵粹��

　　鈥溞棱�澴笥医峁梗�右边是欠字旁

　　鈥溑�鈥澤舷陆峁梗�上下相当

　　鈥溛扳�澴笥医峁梗�左窄右宽

　　（2）学生观察生字在田字格中的位置，进行描摹、书写。教师巡视指导。