一、说教材

　　（一）教学内容

　　本课内容选自义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学二年级上册第42页到43页。

　　（二）教材分析

　　本课时是第四单元鈥湻忠环钟氤�法鈥澋牡�6课时。是在学生理解了乘、除法含义，初步感知乘法与除法的联系与区别的基础上，进一步探究除法的计算方法。

　　这是学习运用乘法口诀进行除法计算的第一课，是除法计算课的重点课。也就是说，从这一节课开始，学生就要摆脱直观操作求商的方法，学会用乘法口诀求商。

　　教材创设的是一个学生熟悉的购物情景，从中提出乘法式的问题和除法式的问题。通过解决乘、除法问题，学生会进一步体会乘除之间的联系，进而学会用乘法口诀求商，从而摆脱实物操作的过程，感受用乘法口诀求商的简便性。为学生后续学习除法的计算打下初步基础，同时发展学生运用乘除法之间关系解决实际问题的能力，培养学生的抽象思维和应用意识。

　　（三）教学目标

　　1、认知目标

　　①结合解决问题的过程，学会用2～5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，感受除法与生活的密切联系。

　　②体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单实际问题。

　　2、能力目标

　　培养学生在特定情境中收集并处理信息的能力，进而培养学生学会利用相关信息用乘法或除法解决一些简单的实际问题。

　　3、情感目标

　　培养学生的合作意识，体会学习本来就是解决生活中的问题，培养学生爱学习爱生活的习惯，渗透乐于助人的品德教育。

　　（四）教学重、难点

　　考虑到本课是学习运用乘法口诀进行除法计算的起始课，学生将逐步摆脱用实物操作求商的方法。因此，我将建立鈥溣贸朔�口诀求商鈥澋氖�学模型作为本节课的教学重点。

　　根据低年级学生的认知特点和思维水平，在想商时可能出现思维障碍，我确定本课教学难点是：将鈥溕题�澯氤朔�口诀中的鈥溡蚴�鈥澖�立起对应关系，会用乘法口诀求商。

　　（五）教学准备

　　多媒体课件、算式和口诀卡片及头饰、游戏用的教具等。