教学目标：

　　1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单物体或图形的运动是平移现象还是旋转现象。

　　2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能正确地区分物体运动方式（平移和旋转）。

　　3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

　　教学重点：

　　能正确地认识物体的平移与旋转现象。

　　教学难点：

　　找准旋转物体的旋转点或旋转轴。

　　教学过程：

　　一、初步感知平移和旋转

　　1、教师：请小朋友看一看，画面上是什么？出示PPT（2、3、4、5、6），它们是怎么运动的？如果语言表达有问题，可以用手势表示。

　　2、评价一下小朋友的表现，下面老师这里还有一些物体运动的照片，你能说出它们是怎么运动的吗？（出示PPT7）它们的运动方式是一样的吗？如果不同，请说出它们的不同。

　　二、探索平移和旋转现象

　　1.、探索平移

　　（1）你能根据它们不同的运动方式，给它们分分类吗？想一下为什么这样分？（PPT8出示分类情况，从而口头揭示出这些物体的平移、旋转现象PPT9）

　　（2）小结：像轮船、升旗、吊车、滑滑梯电梯、 缆车、火车这样的运动，在数学里我们叫它平移。它们总是这样沿着一条直线运动。物体的平移，可以上下平移、左右平移、前后平移。请看：PPT（10）。 （让学生进一步认识物体的平移现象。揭示鈥溒揭柒�潯＃�

　　（3）练习： 出示PPT（11），让学生自己判断。 刚才小朋友能正确地判断物体的平移运动。那么物体的旋转运动是怎样的？出示PPT（12）

　　2、探索旋转

　　（1）出示PPT（13），你玩过这些吗？了解物体的旋转运动。

　　（2）分别说说图上的物体绕什么旋转。出示PPT（14、15、16、）让学生指出物体的旋转点。

　　（3）练习： 出示PPT（17），请小朋友指出下面哪些是旋转现象并说出旋转物体的旋转点在哪儿？（巩固旋转物体的旋转点。）

　　（4）出示PPT（18）小结：像风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、钟面上的指针、小车等它们这样绕着一个点或者一条轴做圆周运动的叫旋转。

　　3、寻找平移与旋转

　　（1）、在我们的教室里找一找平移和旋转现象

　　（2）、在平时的生活中，你还见过哪些平移和旋转的现象，和你的同桌交流一下。全班汇报交流结果。

　　（3）、完成PPT（19），你能再用手势表示一下平移和旋转吗？

　　（4）、总结平移与旋转

　　板书设计：

　　平移：直线移动，方向不变

　　旋转：围绕一个中心运动，方向发生改变

　　三、巩固平移与旋转。

　　1、完成课后练习第4、5题。

　　2、完成课后练习第6、7、8题。

　　四、总结全课

　　1、学生谈收获。

　　2、总结学生的表现

　　3、布置作业(PPT24)