外研社四上册《Yes,I can》教学反思
本课设计思路清晰，处处都在考虑创设真实的学习英语的情景，整个教学过程中，学生一直处于积极主动的学习状态。学生与老师之间处于互动状态，充分调动了学生的学习积极性，读单词句子的声音一浪高过一浪，轻松地完成了本课的教学目标。（卡片制作的时候忘了把单词写大些，后面有些同学看不怎么清楚。）
《外研社四上册“Yes,I can”教学反思》摘要：本课设计思路清晰，处处都在考虑创设真实的学习英语的情景，整个教学过程中，学生一直处于积极主动的学习状态。学生与老师之间处于互动状态，充分调动了学生的学习积极性，读单词句子的声音一浪高过一浪，轻松地完成...
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