教学目标：

　　1、知道有的事件可能发生，有的事件不可能发生；

　　2、了解事件发生的可能性是有大小的。

　　教学重点：

　　知道有的事件可能发生，有的事件不可能发生。

　　教学难点：

　　了解事件发生的可能性是有大小的。

　　教具准备：

　　课件，转盘，口袋，小球，扑克牌等。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、出示一个大的转盘在讲台上；（上面有三个区域，红色占二分之一，黄色和蓝色各占四分之一）

　　2、提出问题并请学生回答： 用力转动圆盘，能确定指针落在哪个区域吗？ 学生亲身体验，并尝试回答问题。

　　二、新课

　　1、从口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪种颜色的球？

　　小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。

　　师：在摸球活动中，你有什么体会？ 学生实验后填表并回答问题。

　　2、“试一试”

　　（1）在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？

　　（2）如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？ 学生实际操作后，讨论问题。

　　3、（1）把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？