外研社四年级英语上《can I have some sweets?》教学设计

　　教材分析：

　　本课是在前面第六模块Module 6 Abilities基础上进行的教学，教材通过Amy生日的前后的对话这么一个过程进一步学习“Can I have some…”Yes，you can。Sorry，you can't来展开，使课文更加生动形象，贴近生活化，从而提高学生学习兴趣。

　　学情分析：

　　本课教学对象是四年级的学生，因为他们都是在偏僻的农村，没有上过多少英语课，而且英语口语基础较弱，但是针对“ Birthday”这一场景还是有了一定的了解（大部分学生都过过生日），所以很多学生较好奇，也比较愿意去学，我就从这里入手，多举些他们生活中过生日的场景进行启发，同时教他们自己说自己的生日经历，并用尽量用英语试着说一说，让学生边学边练并获得一定的成就感，激发他们学习英语的兴趣。

　　教学目标：

　　1.认知目标：Can I have some sweets?-Yes，you can/Sorry，you can’t

　　2.能力目标：询问他人自己是否得到某种食物

　　3.情感目标：让学生通过对课文内容的表演，增强学习信心，调动学习兴趣。

　　教学重点：

　　Can I have some sweets？-Yes，you can/Sorry，you can’t

　　教学难点：

　　重点句型的实际应用

　　教学过程：

　　一、Warm up

　　Greet with the studens.Then say the rhyme “make a cake” togethe

　　学生想象生日当时的情景

　　设计意图：激发学生学习兴趣，复习与课文相关的知识

　　二、irect

　　教师根据课文装作饥饿的样子捂住肚子说 I’m hungry .I want to have something to eat . But how to say in English .Today Amy is hungry too ,Let’s see what she says.