陕旅版六上《What are you going to do tomorrow?》教学反思

　　本单元的教学内容是围绕“计划安排做某事”这一话题展开的，通过课堂教学，学生能询问并回答未来几天或周末的活动安排，以及使用疑问词来获取更多的信息，了解一般将来时的表达形式之一“be going to …”句型，能正确应用一般将来时表达自己的计划安排，并完成简单任务。

　　就第一课时而言，学生要能听、说、认读句型：What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。能够听、说、认读短语：take a trip, go to the cinema, read a magazine.能够听、说、读、写时间短语：next week, this morning / this afternoon / this evening / next week; 并能够听、说、读、写时间短语：tomorrow, tonight.能够合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

　　在教学过程中，我利用Let’s start部分的课件引出What are you going to do this weekend?通过头脑风暴让学生回顾已经学过的动词或是动词词组，之后对本课时所出现的三个动词短语进行教学，然后进行句型操练“What are you going to do？I’m going to …”在学生对此句型没有困难之后，再对this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week这些时间副词放在“What are you going to do…？I’m going to …”句型中反复进行操练。最后通过“演一演，猜一猜”和“制定计划”等活动对学生的掌握情况进行检测和评价。

　　整节课学生能够自然进入新课，理解新的学习内容，整合新旧知识，由浅入深，层层递进，各种机械性的操练和“演一演，猜一猜”意义性操练使学习内容得到强化和巩固，为后面运用语言完成“制定计划”这一任务搭建了阶梯，语言习得呈现出一种潜移默化的过程。