教学目标：

　　1、知识与能力：正确认读2个要求会认的生字，掌握8个要求会写的字，理解鈥溤毯�鈥潯⑩�溨钊玮�潯⑩�溎姑�志鈥澋却视锏暮�义。正确、流利、有感情地朗读课文，能用简介的语言概括课文的主要内容。了解葬礼的经过，感受葬礼的目的和效果。

　　2、过程与方法：介绍鈥溛也荒茆�澫壬�，使学生对其产生兴趣。自读课文，了解事情经过，掌握生字新词。品读课文，联系生活实际使学生明白鈥溛也荒茆�澰谄绞庇跋臁⒏谋渥盼颐堑纳�活，从而坚定生活的自信心，培养积极、乐观的心态。

　　3、情感、态度与价值观：培养学生的自信心，使其能够积极乐观地面对生活中的种种挑战。

　　重点难点：

　　从关键词中体会文中人物对葬礼严肃认真的态度，从而体会葬礼的意义重大。

　　教学突破：联系生活研读重点段落，使学生认识到自己身上的鈥溛也荒茆�溂捌湮：Γ�感悟到面对生活要自信、积极、乐观。

　　教学准备：

　　教师准备：重点词句课件及图片。

　　学生准备：想一想自己认为无法完成的事情或达不到的目标。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　相信同学们在日常生活中都听说过鈥溤崂疋�澱飧龃剩�也有的同学参加过葬礼，今天，我们要一同去参加一次非同寻常的葬礼，这到底是怎么回事呢？

　　请同学们打开15课《为鈥溛也荒茆�澗傩性崂瘛� （板书课题）

　　二、初步感知，学习生字

　　1、读课文，认读字词

　　（1）分小节指明读课文，及时纠错。

　　（2）认读字词。

　　（3）还有哪些不理解的词义？

　　2、学习本课生字。

　　3、默读课文，了解主要内容

　　课文讲了一个怎样的故事？

　　4、理清文章脉络

　　（1鈥斺�斺��7自然段） 共写鈥溛也荒茆��

　　（8鈥斺�� 16自然段） 埋葬鈥溛也荒茆��

　　（17鈥斺��19自然段） 积极应对挑战

　　第二课时

　　一、回顾导入

　　1、上节课我们一起读了课文《为鈥溛也荒茆�澗傩性崂瘛罚�同学们还记得这篇课文主要讲了什么吗？

　　2、还记得我们把课文分成了几部分？每部分又讲了什么？

　　二、围绕中心话题自学

　　1、出示中心话题

　　师：这节课让我们再次走近唐娜老师，共同参与到这富有创意又极具教育意义的活动当中，共同埋葬我们心中的鈥溛也荒茆�潯＃ǔ鍪局行幕疤猓�

　　再用心读读课文，文中什么地方给你留下了深刻的印象？在书中做好批注，并结合具体的词句或联系生活实际谈谈你的感受。 （自学小组交流）

　　三、研读重点，师生交流

　　1、第一部分

　　预设1：鈥湹蔽易呓�教室的时候鈥炩�災�名的兴奋鈥�

　　让学生畅所欲言，体会这次活动让每个孩子无比兴奋，以至于教室的每个角落都充溢着喜悦。

　　预设2：鈥溛铱吹缴砼缘囊桓雠�孩正在纸上写着她不能做到的事情鈥炩�灒ǖ谌�自然段）

　　体会平时我们有很多做不到的事情，也正说明了这次活动的重大意义。找学生说一说自己做不到的事和学生产生共鸣。再品读文本。

　　2、第二部分（重点）

　　预设1：鈥溙颇壤鲜ι袂檠纤嗟厝醚�生们手拉手，在鈥溎沟剽�澲芪�围成一个圈儿。接着，她庄重地说到鈥炩�炩�潯�

　　抓住鈥溕袂檠纤噔�潯⑩�溩�重鈥澒丶�词，可见唐娜老师很郑重地对待这件事，没有一个人觉得它是一个游戏。也说明这件事的重大意义。

　　预设2：鈥溛也荒茆�澫壬�，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处鈥炩�炚舛杂谖颐抢此凳欠浅２恍业拟�潱�13自然段）

　　引导学生理解：鈥溛也荒茆�澏匀嗣堑南�极影响。

　　引导学生：生活中有我不能做到的事情对你产生了很大的影响吗？举例说一说，重点引导说出对自己消极的影响。从而感受到这对于我们是非常不幸的。

　　影响范围大鈥斺�斺�湴坠�鈥潯⑩�溡榛徕�澥鞘裁吹胤剑ㄒ馑迹�？从而理解鈥溛也荒茆�濃�炩�灐Ｑ�生朗读这一部分，加深理解。

　　揭题：鈥溛也荒茆�澋降状�表着什么？鈥斺�斒且恢窒�极的生活态度。 预设3：鈥溝衷冢�我们把您安葬在这里鈥炩�炗跋焘��

　　抓住鈥溛铱梢遭�潯⑩�溛以敢忖�潯⑩�溛伊⒖叹腿プ鲡�澥寡�生感悟到今后应该以自信、积极、乐观的态度面对生活中的各种挑战。（板书：自信、积极、乐观）

　　齐读15自然段

　　小结：以后，每当同学无意说出鈥溛也荒茆�準保�便会想起鈥澪也荒茆�溝壬�已经死了，进而想出积极的解决办法。相信我们今后一定会在鈥澪铱梢遭�湣⑽以敢忖�潯⑩�溛伊⒖叹腿プ鲡�澋呐惆橄拢�精神更振奋，生活更有勇气。

　　四、小练笔：为自己写一则座右铭。

　　板书设计：

　　为鈥溛也荒茆�澗傩性崂�

　　共写鈥溛也荒茆�濃�斺�� 振奋精神

　　埋葬鈥溛也荒茆�濃�斺�斢峦�直前

　　应 对 挑 战鈥斺�斺�斪孕拧⒒�极、乐观