语文S版三年级语文上册《空气在哪里》课后反思
《空气在哪里》这篇课文时一篇略读课,内容也笔记哦啊浅显易懂。所以讲这篇课文时,我一读为主,让学生以各种各样的读,如:老师范读、学生默读、男女分组读、分角色朗读等,让学生从读中感悟,从读中了解空气在肺里、皮球里、汽车的轮胎里、钢笔里、火炉里、田地边、大树旁、小河边。有了空气禾苗茁壮,树木挺拔,小鱼儿快活,我们也能自由地呼吸。
最后引导学生齐读课文最后一自然段。然后,老师范读,学生认真听。“哦!小猴子恍然大悟,原来自己周围都是空气,自己就生活在空气里,时时刻刻都在呼吸着空气。”通过读这一自然段,让学生明白空气就在我们周围,我们时刻呼吸着空气。
护额玩这篇课文,我会再让学生说说自己还发现了空气在哪里,然后跟自己的同学分享一下。这样的话,可以考察学生的观察力,也可以提高学生的表达能力和口语交际能力。
《语文S版三年级语文上册“空气在哪里”课后反思》摘要:各种各样的读,如:老师范读、学生默读、男女分组读、分角色朗读等,让学生从读中感悟,从读中了解空气在肺里、皮球里、汽车的轮胎里、钢笔里、火炉里、田地边、大树旁、小河边。有了空气禾苗茁壮,树木挺拔,小鱼儿...
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