湘少版六年级上《What is Dongdong going to do?》教学反思

　　这是我设计的一堂小学六年级的英语拓展练习课，课题为《What is Dongdong going to do？》。教材为湘少版三年级起点六年级上册Unit9的D和F部分。

　　首先，我在简单的师生对话后开展鈥渂omb game鈥澋挠蜗坊疃�。通过这个以鈥溔�身反应法鈥澪�基础的活动，复习单词，导入新授。这个活动简单有趣，而且容易组织。

　　然后，我把全班分为两大组进行PK,先比赛读课文，再回答问题，一步一步巩固句型。

　　最后，我利用课件学习D部分的动词短语，操练句型；

　　What is he/she going to do?

　　He /she is going to----.

　　并且让学生4人一组进行合作学习，根据学生表现给予奖励。

　　我个人认为：预期教学目标基本达到，教学方法有效。在今后的课改教学中，我觉得要做好以下两点

　　一、教学方法要灵活多样，充满情趣

　　要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。要精讲，长则生厌。要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样学生才感兴趣。要注意在实践中满足学生的成功欲，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性不受挫折。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。根据不同的情况，下课前可给学生设置一个新的鈥溞�念鈥潱�留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。

　　二、课内外相结合

　　英语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周三节课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛等等。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。