教学目标：

　　通过观察、操作，能按比较物体的多少，大小，轻重，长短，高矮，远近，宽窄，粗细，厚薄等。让学生形成初步的观察，分析，比较能力。经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品和习惯。

　　重点难点：

　　通过观察、操作，能按比较物体的多少，大小，轻重，长短，高矮，远近，宽窄，粗细，厚薄等。

　　教学准备：

　　电脑、学具盒

　　教学过程：

　　一、创设情景进行导课。

　　教师请三名高矮不同的同学到台前，提问：“他们谁高？谁矮？你能说说吗！”（小明比小红高，比小李矮） 教师小结：“我们刚才就是对这三名同学进行了比较。”（板书：比较）

　　二、导入。

　　昨天我们学习了小明帮妈妈整理衣服，今天我们来学习小明帮妈妈放衣服。

　　三、出示图，图中画的什么？

　　1.小明和妈妈在做什么？

　　2、学生认真看图，想：怎样帮妈妈放衣服？

　　3、学生分组讨论。

　　4、学生自由发表自己的见解，可能出现的几种方法

　　把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放； 按上衣和下衣分来访； 按颜色不同放

　　5、小明说了一句什么话？

　　妈妈怎么说的？ 问：小明怎么知道妈妈的衣服多的？ 讨论。

　　交流。说一说，妈妈的衣服比爸爸的衣服怎样？妈妈的衣服比小明的衣服怎样？小明的衣服比爸爸的衣服怎样？

　　6、谁的衣服长？谁的衣服短？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长。）还可以比什么？

　　（学生认真看图，回答比轻重、比宽窄、比大小）

　　7、大家看，哪一个柜子是爸爸的？

　　哪一个是妈妈的？哪一个是小明的？

　　看一看，爸爸的衣服和妈妈的比，谁的厚？谁的薄？

　　妈妈的衣服和小明的比，谁的厚？谁的薄？

　　爸爸的衣服和小明的比，谁的厚？谁的薄？

　　8、看博古架上的物品，分别有什么？ 讨论一下，哪些物品之间可以比较？比较什么？怎样比较？注意引导说出：谁比谁｛轻重。高矮。长短，大小，宽窄，粗细，远近，多少｝ 交流一下。

　　四、巩固练习。

　　我们教室里有哪些物品可以来比较的？ 怎样比较？说出来。

　　五、总结。

　　今天我们学习了什么？你有什么收获？说一说。

　　六、作业设计

　　对自己铅笔盒的铅笔进行比较 回家与家人比较年龄、自己的衣服与爸爸妈妈的衣服的长短。请家人给你评价。

　　板书设计：

　　帮妈妈放衣服

　　（比较）

　　厚薄、长短、大小、轻重