青岛版（五年制）二年级上《制作标本----表内除法》教学设计

　　教学内容：

　　信息窗2 制作植物标本自主练习

　　教学目标：

　　1.巩固用6-9的乘法口诀求商练习。

　　2.体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。

　　重点难点：

　　巩固用6-9的乘法口诀求商练习。体会算法的多样化。

　　教学准备：

　　口算卡

　　教学过程：

　　一、复习

　　同学们，通过学习，我们掌握了用6-9的乘法口诀求商练习。这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。

　　18梅3= 　　56梅7= 　　63梅9=

　　32梅4= 　　40梅8=　　 54梅6=

　　二、巩固练习。

　　1.乌鸦喝水

　　只有得数是8的石头，才能放进瓶子。

　　48梅6 　　27梅3 　　40梅5

　　18梅2 　　16梅2 　　32梅4

　　5脳6 　　2脳4 　　3脳3

　　24梅3　　 21梅7　　 8梅1

　　56梅7 　　63梅9 　　72梅9

　　2.出示第7题，学生自主完成，教师引导学生交流。

　　3.出示题目，计算

　　48梅6= 　　72梅9= 　　5脳3=

　　17＋42= 　　31－16= 　　24梅3=

　　5＋28=　　 64梅8=

　　你在计算时，应注意什么？学生讨论后再独立计算

　　4.出示题目，看图写算式，学生根据图示写出两道乘法算式和两道除法算式，交流算式表达的意义。

　　5.出示题目，自主练习第10题：括号里最大能填几。

　　学生独立解决，指名交流思考过程。

　　6.看图解决问题

　　篮球比赛

　　你们知道有关篮球比赛的规则吗？（教师介绍有关篮球方面的知识）

　　离比赛还有21天，还能训练几周呢？

　　你为什么要除以7？

　　红队有18分，蓝队有16分，投中一球得2分。两队各投中几个球？

　　7.出示自主练习第12题，小猴分水果。

　　引导看题，提取信息，学生独立完成。

　　8.包包子

　　厨师们要包包子，第一位师傅是怎样包的？

　　你能提出什么问题？

　　第二位师傅是怎样包的？

　　你能提出什么问题？

　　你能解决这些问题吗？

　　三、抽象概括，总结提升。

　　同学们，这节课你有什么收获？