教学内容：

　　九年义务教育课本数学一年级第一学期（试用本）P32、33

　　教学目标：

　　认知目标：将“过生日”中一些情节解释成减的应用情节，能够熟练的做减法题。

　　能力目标：培养儿童数学化的能力，进一步构建减法。

　　情感目标：在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。

　　重点难点：

　　能在生活实际中运用数学解决问题，把数学与实际生活相联系。

　　教学准备：

　　教具：主题图、算式卡片等

　　学具：算式卡片

　　教学过程：

　　一、引入（创设过生日的情境，进入氛围）

　　师：你知道今天是个什么特殊日子吗？今天是我们的好朋友小胖的生日。

　　我们一起来和他过生日吧。

　　1. 揭示课题：小胖过生日。

　　师：过生日的时候要唱什么歌？（生日快乐歌）

　　齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！„„（放生日快乐的音乐）

　　2.（出示主题图）

　　师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。

　　找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？

　　（可乐、蛋糕、香蕉、气球„„）

　　（小亚、小巧、小丁丁„„）

　　二、探究（小组合作，在过生日的情境中找数学算式）

　　1. 砰！

　　师：哎呀！发生了什么事情？（气球爆了）

　　数一数，有几个气球爆掉了？（3个）

　　（1）你能来讲个数学小故事吗？

　　（原来有8只气球，3只破了，还剩下5只。）

　　（2）列出算式：8－3=5 2. 师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。

　　（1）独立思考，找找算式。

　　师：现在生日宴会上又发生了许多变化，你能找到哪些数学故事？在心里想一想。

　　（2）小组合作，写出算式。

　　师：把你想的数学故事和小组的小朋友一起交流一下，并把算式记录下来。

　　（3）讲讲故事，全班交流。

　　原来有6杯冰激凌，吃掉了3杯，还剩下3杯。

　　6－3=3 原来有6根棒棒糖，吃掉了1根，还剩下5根。

　　6－1=5 有7个杯子，倒下了1个，还有6个。

　　7－1=6 原来有6个小朋友，走了5个，还剩下小胖1个人。

　　6－5=1 „„

　　三、综合练习。

　　1. 师：小胖的生日过得真热闹呀！

　　天色已晚，小伙伴们都回家了。小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。我们也来试一试，和小胖比一比，看谁做得又快又好？

　　2. 看算式讲故事。

　　师：拿出你的算式卡片，填上正确的答案，并看着算式说一个数学小故事。

　　（1）小组交流。

　　（2）全班交流。

　　3. 找一找教室里的数学。

　　四、全课总结。

　　今天我们和小胖一起过了生日，还在他的生日宴会上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。