教学内容：

　　课本第45.46页。

　　教学目标：

　　1.引导学生探索，实践6的乘法的形成过程。

　　2.熟练掌握6的乘除法。

　　3.能用6的乘除法口诀解决实际问题。

　　4.在学习过程中培养学生的探究推算，归纳编辑能力。

　　教学重点：

　　掌握6的乘法口诀，熟练进行6的乘除法运算。

　　教学准备：

　　小黑板，卡纸，多媒体，练习纸

　　教学过程：

　　一、复习铺垫

　　1.口算

　　37= 49= 57= 67= 106= 83=

　　182= 25= 459= 427= 648= 729=

　　（）5=7 （）9 = 3 48（）=8 49（）=7

　　2.填空

　　（1）7的7倍是几列式：_____________

　　（2）35是7的几倍列式：____________

　　（3）4个8连加是几列式：___________

　　（4）2个8相乘是几列式：___________

　　二、新知探究

　　1.感知形成（在数射线上感知）

　　（1）观察：每次跳几格揭示课题

　　（2）写：画弧线，写几个几，写数________

　　（3）读：几个几，数，几个几是几________

　　（4）想：写乘法算式

　　（5）观察：算式的特点：一个因数不变，另一个因数大1.积大3.

　　（6）编：6的乘法口诀（哪些已经学过了编写时要注意什么）

　　（7）读：6的乘法口诀（1分钟即时记忆）

　　2.运用提高（在计算中提高）

　　（1）把口诀说完整

　　（2）视算

　　第一组：63= 68= 96= 67= 56= 62= 66= 610=

　　第二组：186= 427= 244= 606= 63= 488=3 05= 366=

　　（3）根据乘法口诀写出两道除法算式。

　　明确先乘再加，减

　　看题编图67+3 64-3

　　3.看图说话

　　每盒蜡笔有6支，买（）盒，里面一共有几支

　　三、练习提高

　　思考拓展（在应用中建构）

　　1.兔妈妈与小兔拔了18个萝卜，平均分成6堆，每堆有几个萝卜

　　（1）怎样想

　　（2）怎样列式计算

　　2.红气球有54个，蓝气球有6个，红气球是蓝气球的几倍

　　（1）有哪两个量

　　（2）哪句是关键句

　　（3）读一读，怎样想

　　（4）列式

　　3.看图列式

　　（1）怎样看

　　（2）怎样想

　　（3）怎样算

　　4.拓展

　　（1）6=（）（）=（）（）=（）（）=（）（）

　　（2）每盒放6个乒乓球，装了7盒，还多了5个，原来一共有几个乒乓球

　　四、总结归纳

　　今天学习了什么知识，你学会了什么本领？