教学内容：

　　上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第一学期P54

　　教学目标：

　　1、熟练3、6、9的乘法口诀。

　　2、通过自主探究得出3、6、9的乘法之间的关系。

　　3、培养学生类比推理能力。

　　教学重点：

　　探究3、6、9的乘法之间的关系。

　　教学难点：

　　探究6、9的乘法之间的关系。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，引入新知

　　1. 填表

　　2. 复习2、4、8的乘法之间的关系

　　板书：4的倍数一定是2的倍数

　　8的倍数一定是2的倍数

　　8的倍数一定是4的倍数

　　3. 猜测3、6、9的乘法之间的关系（出示课题）

　　预设：6的倍数一定是3的倍数。

　　9的倍数一定是3的倍数。

　　9的倍数一定是6的倍数。

　　二、探究新知

　　（一）探究两两之间的关系

　　1. 3与6的乘法之间的关系

　　（1）拼一拼，验证猜想

　　6的1倍=3的2倍

　　6的2倍=3的4倍

　　6的3倍=3的6倍

　　结论：6的倍数一定是3的倍数。

　　（2）数射线

　　师：3的倍数一定是6的倍数吗？（出示数射线）

　　2. 3与9的乘法之间的关系

　　（1）验证猜想

　　板书：9的1倍=3的3倍

　　9的2倍=3的6倍

　　9的3倍=3的9倍

　　结论：9的倍数就一定是3的倍数。

　　（2）数射线

　　师：3的倍数一定是9的倍数吗？（出示数射线）

　　3. 6与9的乘法之间的关系路 （1）拼一拼，验证猜想

　　板书：9的2倍=6的3倍

　　9的4倍=6的6倍

　　9的6倍=6的9倍

　　结论：9的双数倍一定是6的倍数。

　　（三）探究三者之间的关系

　　1. 数射线

　　共同的积：18、36 猜想下一个共同的积。

　　2. 表格

　　（1）第一次出示

　　再次验证3、6、9的乘法之间的关系

　　预设：6打勾的地方3一定打勾，3打勾的地方6不一定打勾。

　　（2）第二次出示

　　结论：9的双数倍是3、6、9的乘法共同的积

　　（3）第三次出示

　　验证36、54等都是3、6、9的乘法共同的积

　　三、练习巩固

　　1.书本第54页的练一练。

　　30=（）脳6　　 30=（）脳3

　　隐藏积，出示算式

　　（）脳6 =（）脳3

　　2. 媒体出示

　　（）脳3 = （）脳9

　　（）脳6=（）脳9

　　四、总结