今天，我说课的内容是二年级数学上册第四单元《3的乘、除法》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书等方面进行分析

　　一、说教材

　　四单元第二节的内容。它是在学生已经掌握已经学会用10的乘法以及5.2.4.8.7乘法口诀口算表内乘法的基础上教学的。3的乘法口诀的编排，与7的乘法口诀类似，包括例题、练一练。在例题中编出乘法口诀，在练一练中用乘法口诀算乘法。由于学生在已学的乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法，教材在这里创设了活动情境，预留了需要学生思考和填写的鈥溈瞻租�潱�安排了学生自主学习的空间。

　　根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点

　　教学目标：

　　1、引导学生探索，实践鈥�3的乘法的形成过程，理解3的乘法含义，培养他们的探究和推算的能力。

　　2、熟练掌握3的乘法，并会用3的乘法口诀求商。

　　3、结合生活实际，培养学生手机信息，处理信息的能力。

　　重点难点：

　　1、理解3的乘法意义，编撰乘法口诀，熟练进行3的乘除法运算。

　　2、会用3的乘法口诀求商。

　　二、说教法

　　依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，在推导3的乘法口诀和讨论怎样记忆时分别运用直观演示、实践探索、观察比较、演绎概括等教学方法，引导学生动手操作、自主探究，充分调动学生的学习积极性。

　　三、说学法

　　让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。

　　教学过程：

　　一、迁移与感知

　　1、复习已学过的乘法口诀

　　2、通过抢气球抢答口算。

　　3、情景导入

　　师：出示幼儿三轮车，一辆三轮车有几个轮子，就是一个3，两辆呢，小朋友们，我们今天呢，就来学习下3的乘、除法。等我们学过后呢，再来帮小兔子解决它的难题。

　　二、自主探究

　　建构新知

　　（一）主动建构鈥�3的乘法鈥�

　　1、观察与思考

　　出示媒体鈥溨魈馔尖�澣醚�生观察、思考、感知。

　　2、操作与感悟

　　（1）学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。

　　（2）交流描述强化乘法含义。

　　〖放手让学生观察、思考、实践、描述，让学生深深体会3的乘法的产生，充分理解3 的乘法意义，培养学生探究能力和自学能力。〗

　　3、探寻规律合编口诀

　　（1）独自推算下列一组算式的积

　　（2）想一想：这一组乘法题有什么规律？

　　（3）编一编

　　a、想一想，编口诀时要注意什么？

　　b、同桌合编3的乘法口诀。

　　〖在推算出一组乘法算式积的基础上引导学生找规律，并让学生想一想，编口诀时要注意什么？而后让学生两人合编口诀可以大大降低编撰鈥溈诰麾�澞讯取！�

　　（4）说一说

　　a、指名介绍所编的乘法口诀

　　b、说说编乘法口诀时你是怎么想的？

　　板书乘法口诀

　　（5）看看想想：3的乘法口诀中有几句是新学的？

　　4、自寻方法熟记口诀

　　（1）请学生用自己喜欢的方法熟记3的乘法口诀

　　a、给学生1分钟熟读口诀

　　b、赛一赛：看谁背得又对又快。

　　c、讲一讲：熟记口诀的方法

　　5、独立写出交换题。（写后看书校对）

　　〖自寻方法、熟记口诀，给学生一分钟自由空间，教师要巡视，指导学生鈥溈於菱�潱�比赛时请好学生引领，再分小组背，男女生背，学生会兴趣盎然，不要两分钟就能解决问题。〗

　　（二）互动推出鈥�3的除法鈥�

　　1、小组合作

　　找出鈥溔�六十八鈥澋拟�溞值芙忝免�潯�

　　2、交流核对板书如下

　　三六十八

　　3脳6=18 18梅3=6 6脳3=18 18梅6=3 3、

　　在找鈥溔�六十八鈥澋拟�溞值芙忝免�澥保�你是怎么想的？

　　〖学生熟悉加减法的鈥溞值芙忝免�潱�将它引进乘除法，学生很容易掌握，并且能加深对乘除法之间关系的理解。〗

　　三、有关3的乘、除法的实际问题

　　（让学生能做到看清题目，理解题目，能灵活应用3的乘法口诀）

　　p43 题1、每束花里有3朵郁金香，小亚买了6束花，里面一共有多少朵郁金香？

　　算式：3脳6=18（朵）

　　答：里面一共有18朵郁金香。

　　师：做这个题目时，小朋友们一定要先弄清楚图意，想一想这里有几个几。然后运用相关的口诀就能很快的得出结果。

　　p43 题2、二（1）班有24个人参加环保活动，每组3人，可分几组？

　　算式：24梅3=8（组）

　　答：可分8组。

　　师：这道题的已知信息时有24个人参加环保活动，每个组3人。要求可分为多少个组，就是把24分成几组才能得到每组三人，求的是组数，用除法计算。

　　p43 题3、窝外有3只小鸡。窝里的小鸡只数是窝外的3倍，窝里有几只小鸡？

　　算式：3脳3=9 （只）

　　答：窝里有9只小鸡。

　　师：这道题已知的信息是窝外有3只小鸡，而窝里的小鸡是窝外的三倍，就

　　是求3只小鸡的3倍是多少，求的是窝里小鸡的总数，用乘法计算。

　　p43 题4 计算（独立完成，集体订正）

　　四、巩固复习拓展练习

　　（熟悉并巩固3的乘法口诀，并能灵活应用）

　　1、拓展

　　a、12=（）脳3 24=（）脳2

　　b、3=（）梅（）=（）梅（）=（）梅（）

　　〖此环节看似多了一点，但在处理上较灵活：题1、题2采用口答，题3、题4直接写答案，在时间上可以快许多。拓展题是将所学知识进行适当延伸。〗

　　五、总结

　　1、今天我们学会了什么？有什么收获？

　　2、为什么要对鈥準旒�3的乘法口诀？鈥�

　　六、课后作业

　　练习册3的乘除