沪教版数学三年级上册《用一位数乘》教学反思
要培养学生创新精神,必须改变传统教学中鈥溨亟崧郏峁题澋慕萄枷搿R蛭兜哪诨匦胧茄鎏逭攵晕侍舛韵钟胁牧虾鸵延兄都右苑治觯箍嘉挪ㄒ频墓獭<词故峭唤萄谌荩捎诓煌母鎏逯侗尘昂退嘉椒ǖ鹊牟钜欤哂胁煌乃嘉獭
《多位数末尾有0的乘法》一课,探索乘数末尾有0的乘法竖式计算。
会用简便算法计算乘数末尾有0的乘法。 通过对算法进行对比,使学生体会简便计算的好处,并引导学生注意简便计算的规律。教学中我先在口算练习中设计了一组题
80脳3= 800脳3= 8000脳3= 问:这些题有什么特点?说说你是怎么想的?设计目的是引导学生找特点,讲算法能帮助学生回忆乘法横式中有0的简便算法。即学习新知的生长点,为学生自主探寻算法作良好的铺垫。然后让学生尝试380脳3的竖式方法,在学生板演反馈中发现有两种列竖式的方法。绝大多数学生列竖式时是0和3对齐的。这时我再让学生试做380000脳3,这时学生发现按刚才的做法太麻烦了。因为0乘任何数都等于0。那该怎么算较简便呢?学生通过讨论:马上得出简便的竖式。通过亲身感悟和自主探究,集体交流和伙伴的方法展示,讨论比较,学生对乘数末尾有0的乘法竖式计算方法有了一个清晰的认识;而后又组织独立计算,师生共同归纳,培养了学生独立思考能力和语言表达能力。
学生在教师的引导下,已有的知识和技能作有效的迁移,获得了解决新问题的多种方法。并引导学生对多种方法进行优化,让学生选择合理的方法解决问题。最后再通过判断和填方框,进一步掌握多位数末尾有0的乘法的简便计算方法
整堂课的设计分为鈥湷醪礁兄斺斕剿餍轮斺斣擞眯轮斺敺⒄剐轮澦母霾愦危η笠越滩奈。逑盅茄爸魈宓牡匚唬从斥溨р澯脞溩鍪р澋耐骋唬康魅醚溁嵫р潱谘爸腥醚逖榈绞嘉睦秩ぃ寡乃嘉梢缘玫骄∏榈姆⒄埂5每蔚陌迨樯杓坪褪樾垂娣痘褂写慕
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