北师大版小学数学二年级上《一分能干什么》教学反思
9月19日,我校举行了中青年教师鈥溄萄苁肘澅热抑唇塘艘唤诙昙痘疃巍兑环帜芨墒裁础罚馐潜笔Υ蟀媸Ф昙渡喜崛鲜吨颖淼牡诙问保馓每卧居Υ锏降闹队爰寄苣勘晔峭ü导是榫郴疃醚⒁环种雍鸵幻胫拥母拍睿寤岱钟朊氲墓叵担莆1分=60秒,学会简单的单位换算。整节课我通过实际情境活动,让学生建立一分钟和一秒钟的概念,体会分与秒的关系,掌握1分=60秒。过程与方法目标是:通过实践活动,让学生亲生体验1分钟的长短,并感受时间的意义,发展学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑能力。情感与态度目标:在实际操作及有趣的课堂活动中体验学习数学的快乐,激发学习兴趣和学习热情。能力目标:通过看一看、动一动、听一听、读一读、写一写等活动,发展学生估计时间的能力,教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。这堂课的教学重点是:体验1分时间的长短,建立一分钟的概念。为了突破教学目标,我根据孩子们的生活积累设计设计教学过程:由谜语导入鈥斺敵醪礁惺埽ǹ匆环种拥亩⑷辶⒄环种油ü冉咸逖橐环种拥某ざ蹋┾斺斕骄啃轮ǜ聪爸颖淼闹丁⒀扳溍脞潯⑩1分=60秒鈥潱┾斺敾疃逖椋ㄕ侄崦氲谋热ㄋ闶鹾腿献帧⒐兰埔环种印⒘私馍钪械囊环种幽芨墒裁矗┾斺斪芙幔ń裉炷阒懒耸裁矗浚
整堂课在一系列的实践活动中,使学生对一分钟有亲身感受,让学生在实践活动中体验一分钟的长短,并懂得学会尊重很珍惜时间,同时使抽象的时间概念变成学生看得见摸得着的生活实践。环节设计的很多,用了整整10分钟让学生体验,用游戏和活动贯穿整堂课,生动有趣,调动了学生的学习兴趣,分散了难点,学生学的特开心,课堂气氛活跃。
然而这堂课的败笔就在于:在处理教学过程中,教学优化不够,未深挖教材。忽略了这堂课的实质,片面追求热闹活跃的课堂气氛和新颖的教学形式,为活动而活动。
一堂好的课一定要具备真实性和实效性。清新、自然、深入浅出、循循善诱、使学生在不知不觉中开启心智,获取知识,也就成就了一堂好课。课终于上完,我似乎是了却一桩心事,应该感到轻松。但是,课虽上完,我却心潮翻滚,感慨万千。一堂课,得失万千需要反思的东西太多太多,受益非浅。感谢学校给我经历了一次磨砺的机会,感谢专家评委给我一次深刻学习的机会,让我吸取了很多经验。在今后的教学中,一定要深入挖掘教材,合理安排教学设计,使课堂教学真正落到实处!
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