北师大版小学数学二年级上册《游乐场》教案
背景说明:
2003年12月份,全国基础教育课程改革座谈会在南安市召开,该市提供了四所小学让与会代表参观考察,蓬岛中心小学是其中一所。该校地处偏远山区,交通较不方便,属于经济较不发达地区。但在听课的过程中,许多听课者都对山区学生的思维活跃、勇敢大方感到惊喜,有一位外地的听课者激动地说:鈥溦庑┖⒆诱娌幌袷巧角暮⒆印b澪颐俏角诳胃闹械玫搅己梅⒄苟械叫牢浚蛹岫丝胃牡男判摹1疚难∪「眯9锞绽鲜ι系摹队卫殖 芬豢巫鑫咐敫魑煌蟹窒怼
教学过程:
一、创设情境
1、教师播放歌曲《小火车》,学生快乐地拍手跟唱。
2、师生谈话。
师:同学们到过游乐场吗?玩过什么,玩得怎样?
生1:我玩过空中缆车,坐在上面就好象要飞上天了。
生2:我玩过碰碰车那才更有趣呢,一不小心撞到一起,心都快跳出来了。
师:同学们玩得真高兴,今天我们一起到游乐场玩一玩,好吗?(贴上挂图)
3、观察挂图,了解信息。
学生观察后同桌交流。
学生汇报
生1:我看见了一列火车有9节,每节能坐4人。
生2:我看到了碰碰车有4 辆,每辆坐2 人,但还有一辆没人坐。
生3:我知道了票价,小火车每人3元,碰碰车每人5元。
生4:我知道了火车下面的轮子,每节车厢下有4个轮子。鈥︹
二、合作交流
师:图中有许多用我们学过的乘、除法解决的数学问题,你们能把它们找出来吗?生:(非常自信地)能。
师:现在老师想请同学们同桌合作,你问我答,比一比,看谁提的问题多?
学生同桌互相提问题互答,师巡视指导。
汇报:(汇报时学生也是同桌合作,一问一答,教师板书算式。)
同桌1:我们要提乘法问题,每节车厢坐4人,9节可以坐几人? 4脳9=36(人)
同桌2 :每辆碰碰车能坐2 人,3辆坐几人?2脳3=6 (人)
同桌3:每张小火车票3元,15元可以买几张?15梅3=5
北师大版第三册《游乐场》教学案例
来源:中国教师站cn-teacher 作者:Siny 2007-10-13 下午 09:50:24 1984
教案摘要: ( )只小杯呢?为什么?生1:我觉得是2杯,因为2只小杯的水刚好是1只大杯。生2:我也觉得是2杯,因为1只小杯等于1只大杯的半杯,2只小杯就是1大杯了。生3:对。小杯6只,大杯3只,2只小杯分为1大杯,刚好分成了3大杯。生4:我能用个式子表示:6梅3=2 鈥︹ 四、学会评价1、师:你们说说,今天谁能坐上进步快车了,为什么?生1:我觉得脳脳同学可以,因为今天他的想法很特别。生2:我觉得脳脳
(张)
同桌4:每张碰碰车票要5元,20元能买几张?20梅5=4(张)
同桌5:我有不一样的,每节车厢下有4 个轮子,7节车厢有几个轮子呢?4脳7=28(个)
同桌6:我也有不一样的,坐在火车上的人每人有2只眼睛,我看到8只眼睛,请问坐在火车上的有几人?8梅2=4(人)
师(及时表扬):你能注意到人的身上也有数学问题,真不错。
生5:我想提问自己:每辆碰碰车上有2个转向灯,4辆共有几个?2脳4=8(个)
生6:我想考考老师,每张碰碰车票要5元,60元能买几张?
师:(疑惑)谁来帮帮老师呢?
生7:我来,只要60梅5就行了,60梅5=12(张)因为10个5是50,2个5是10,50加10等于60,所以是12张。(有几个学生小声说这是三年级才学的。)
师:这位同学能够开动脑筋,用学过的知识来解决没学过的问题,真是太棒了。鈥︹
三、应用拓展
1、练一练1题
(1)学生独立完成后进行反馈,进行自评,全对的自己加3颗星。
2、练一练第2题
生独立完成后模仿表演讲解。
师:你们还能提出哪些数学问题?
生1:我还能提出不一样的问题,每盒4元,36元能买几盒?请脳脳同学回答。
生:36梅4=9(盒)
生2:我也能,我花了18元,小兔花了8元,我花的钱是小兔的几倍?我考考脳脳同学。
生3:18梅8= (想了又想)我觉得他的这个问题有问题,我觉得不能做。
生4:能做,18梅8=3 鈥︹ 6
生5:不对不对,应该是18梅8=2鈥︹2
(学生讨论开了,到底等于几倍呀?倍数能有余数吗?)
师:18梅8=3 鈥︹ 6 你怎么想的呢?
生4:因为3脳8=24,18元只要加上6元就够了。
生5:不对,18梅8=3 鈥︹ 6 的话,3脳8=24,24>18了,所以18梅8=2 鈥︹ 2,因为2脳8=16,18-16=2了。(许多同学都说对,应该这样。)
师:对。18梅8=2 鈥︹ 2,不过,生4敢于说出自己的想法,同学敢于争议,说明同学都能积极思考问题,有余数的除法,我们以后还会继续学习。
3、练一练第3题
师:一只大杯能倒满( )只小杯呢?为什么?
生1:我觉得是2杯,因为2只小杯的水刚好是1只大杯。
生2:我也觉得是2杯,因为1只小杯等于1只大杯的半杯,2只小杯就是1大杯了。
生3:对。小杯6只,大杯3只,2只小杯分为1大杯,刚好分成了3大杯。
生4:我能用个式子表示:6梅3=2
四、学会评价
1、师:你们说说,今天谁能坐上进步快车了,为什么?
生1:我觉得脳脳同学可以,因为今天他的想法很特别。
生2:我觉得脳脳同学可以,因为他特别积极,平时他老做小动作,今天他没有了。
生3:我觉得自己也行,因为今天,我说出了别人没有想到的问题了,而且可以自己解决。
生4:我想请大家原谅我,因为刚才上课,我没注意了脳脳同学的提问所以回答不出来了。
师:下次,你可得改正了,大家原谅他吗?
生:原谅。也可以坐进步快车,因为他敢于承认错误。
2、伴着优美的音乐,受到表扬的学生组成一列小火车,在教室里行走,其他学生拍手加油。
3、教师小结:希望其他同学向这些同学学习,相信班上每个同学都能坐上进步快车。
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